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财经类本科院校工程管理专业BIM人才培养剖析 　　[摘 要] 为满足建筑行业BIM人才培养需求，工程管理BIM教育培养实践将呈现多元化多层次的发展趋势。财经类大学开设工程管理专业有其面临的特殊问题，应结合财经类院校工程管理专业特点、BIM人才需求和工程管理专业课程设置，寻找合适的教学模式，分阶段、分梯度的促进BIM教学与工程管理课程的融合。 　　[关键词] 工程管理专业；BIM教学；财经院校 　　[中图分类号] G642.0 [文献标识码] A [文章编号] 1002-8129（2017）02-0090-04 　　一、引言 　　BIM技术是一种基于模型的建筑业信息技术，其基于三维甚至多维数字设计和工程软件所构建的“可视化”的数字建筑模型，为设计师、建造师、机电安装工程师、开发商乃至最终用户等各环节人员提供“模拟和分析”的数据协同平台，帮助他们利用BIM模型对项目进行设计、建造及运营管理。目前“互联网+”大背景及国际市场BIM应用的巨大利润带动了我国建业BIM技术的应用，关于BIM的国家标准在2017年7月1日起正式实施。但在国内，BIM人才培养及教育的落后阻碍了BIM技术的推广应用。普通高等院校作为国家人才培养的摇篮，应担负起BIM人才培养的重任。 　　二、财经类院校BIM人才培养面临的问题 　　（一）技术平台课程不足 　　《高等学校工程管理本科指导性专业规范》强调工程管理专业学生应掌握与工程管理相关的技术、管理、经济、法律等方面的理论和方法，具备进行工程设计管理、投资管理、进度管理、质量管理、合同管理、信息管理及组织协调的基本技能，具备发现、分析、解决工程管理实际问题的能力。财经类大学工程管理专业其经济、管理、法律平台课程具有相对优势，但技术平台课程不足。 　　（二）师资力量不足 　　一般要求高校教师具有硕士及以上学位，但目前较少有高校对学生开展完整的BIM教育培养，即使有，时间也很短，造成BIM领域很少有硕士及以上学位的研究人员进入教育教学领域。再加上高校薪资较低，对BIM人才的吸引力不足，因此高校普遍存在BIM专职教师数量不足、质量不高的问题。 　　（三）缺少BIM相关教学软件 　　首先，随着建筑行业对BIM技术推行，市场上出现了大量BIM相关软件，但除欧特克公司为在校生及教育机构提供了限时免费软件Revit，Navisworks外，大部分BIM软件需要支付高额的采购费。其次，财经类院校重点建设的是经管类学科，偏技术类学科的投入相对较少；最后，财经类院校工程管理相关专业少，实验室建成后利用率低。由于以上原因，财经类院校普遍缺少BIM教学软件。 　　（四）计算机配置有待升级 　　BIM教学需要应用软件对建筑模型进行三维展示，这对计算机的配置提出了要求，如广联达BIM软件就要求电脑内存不低于4G，且具有1G以上独显，i5及以上处理器。但现在高校机房，特别是老机房的电脑配置普遍低于该要求。 　　（五）BIM教学深度不足 　　据调查目前已开设BIM教学的高校中，大部分学校的教学内容仅限于BIM概念介绍，只开设了BIM概论等莅临课程，把BIM技术融合在更多专业课中、系统介绍BIM技?g的路途还很长。 　　三、财经类院校工程管理专业BIM教学思路 　　综合分析财经类院校工程管理专业BIM教学面临的问题，可以从以下方面入手进行BIM教学。 　　（一）加强校企合作 　　与行业内优秀企业签订长期合作战略，聘请企业优秀的BIM人员作为双师型教师到校讲课，这样既可达到引进BIM技术到课堂，实现BIM人才培养目标，又可为企业做宣传。同时，选派教师到合作企业顶岗实习，让教师参与到BIM技术的实际运用中，增强教师的实践能力。 　　（二）签订实习基地 　　签订实习基地，选派学生到企业实习，让学生有机会了解BIM技术在实际项目中的应用过程及其优点，增强学生对BIM的学习兴趣。 　　（三）参加BIM大赛 　　为了促进BIM教学，近年多所高校举办了较多BIM校园大赛，且免费提供软件，高校可选派学生参加相关比赛，一方面可以促进各高校之间BIM应用和教学的交流和学习，另一方面可以通过比赛实现BIM教学和实践的衔接。 　　四、工程管理专业BIM课程建设分析 　　（一）BIM技能与工程管理课程关系分析 　　BIM是建筑工程技术和管理等各方面信息系统的集成，需要足够的跨行业工程专业知识、熟练的BIM软件技术和相应的硬软件等，若盲目采用BIM进行课程建设可能导致工程管理教学的不协调。因此，BIM工程教育在遵循学院专业建设能力、课程建设和教学规律的前提下进行科学设计，正确处理教学内容传承与更新的关系。目前建设行业BIM技术的应用已覆盖到工程项目全生命周期，包括：项目方案设计、结构三维模型、建筑性能分析、算量统计、场