贵州省舞蹈啦啦操成套动作创编剖析.docVIP

贵州省舞蹈啦啦操成套动作创编剖析 　　中图分类号：G831 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2016）01-000-04 　　摘 要 采用文献资料法、录像分析法、数理统计法、逻辑分析法，以贵州省第三届大学生运动会本科院校非体育组和体育院校组舞蹈啦啦操比赛成套动作为研究对象，从成套动作整体水平、编排设计等方面进行了深入分析，得出：两个组别成套动作编排的整体水平均有待提高，成套动作主题风格的彰显、音乐及服饰的选配、难度动作的画龙点睛之笔，是实现其成套动作整体水平提高的重要突破口。 　　关键词 贵州省 舞蹈啦啦操 成套动作 探析 　　啦啦操运动自1998年传入我国，至今已有10多年的发展历史。在全国啦啦操委员会、两操协会的大力支持和啦啦操运动自身魅力的影响下，啦啦操运动正在我国如火如荼的开展。贵州地处中国西部，经济发展与信息获取较为滞后，像啦啦操这类新兴项目的发展相对缓慢。2014年第三届贵州省大学生运动会健美操比赛中首次设立了舞蹈啦啦操项目，这无疑对促进与推动啦啦操项目在贵州省的开展与普及具有历史性意义。但是受于啦啦操运动在贵州省起步晚、起点低等因素的制约，本次比赛中舞蹈啦啦操比赛在动作编排、音乐选择、包装等方面存在些许问题。为此，本文针对这些问题，结合贵州省的实际，分析其存在的原因，并提出相应对策，旨在为今后舞蹈啦啦操运动在贵州省的开展提供一些有益的参考。 　　一、研究对象与方法 　　（一）研究对象 　　贵州省第三届大学生运动会舞蹈啦啦操甲组（本科院校非体育组）和乙组（体育院校组）16套成套动作。 　　（二）研究方法 　　文献资料法、录像分析法、数理统计法、逻辑分析法。 　　二、结果与分析 　　根据贵州省第三届大学生运动会健美操比赛竞赛规程，自编舞蹈啦啦操项目采用《2010-2013年全国啦啦操评分细则》，但是在比赛进行时，2014年啦啦操规则已颁布，通过裁判员、教练员技术会议决定本次比赛将主要执行2014年版规则，《2010-2013年全国啦啦操评分细则》为辅。 　　（一）2014版规则较2010-2013版规则的评分标准更注重成套动作的整体性。 　　 　　表1可以看出，2014年新规则的采用了综合式的评判方式，要求裁判要兼顾艺术、完成、难度的各项评判内容，对成套动作的完成质量、技术执行能力、编排效果给予直观的评判，强调主、客观的结合。从评分标准来看，新规则中用于艺术编排的评分指标包括音乐性、创造、原创性10分;场地与视觉效果10分;难度水平10分;整体评价10分，共40分，与旧规则中50分的艺术编排比，艺术编排评分权重的降低对教练员的艺术编排能力与运动员综合素质提出了更高要求。因此，只有编排优秀及高质量的完成，才能在众多的比赛套路中脱颖而出，给裁判、观众留下深刻的印象，带来出奇制胜的效果。 　　（二）贵州省第三届大学生运动会舞蹈啦啦操成套动作编排整体分析 　　1.本科院校组成套动作编排整体水平有待提高，差距较大 　　贵州省第三届大学生运动会本科院校舞蹈啦啦操成套动作主要呈现两类特点，一是成套编排的整体水平不高，差距较大，规则把握有待加强;二是成套动作的内容以爵士动作风格为主，其它诸如花球、街舞等较少。 　　 　　表2显示，通过对比各个裁判的评分，整场最高分87，最低分71，除前两名代表队的得分都达80分外，其他代表队的分数在70-80之间，这表明参赛队伍的整体水平不高。同时，本科院校组前4名队伍成套动作的最终成绩相差3-4分，差距不大，但是从第5名开始各队伍最终成绩相差10分左右，这表明本科院校组各代表队发展水平不均衡，各代表队在实力上存在一定差距。此外，贵州大学和贵阳中医学院分别由裁判长减掉20分，通过观看录像发现，这两支队伍均因为成套动作时间不及2分15秒而被减分，根据2013年规则，成套动作时间在2分15-30秒，出现时间偏差将由裁判长进行减分，这表明教练员创编成套动作时未能准确的把握规则。 　　从各代表队成套动作的编排来看，贵州大学成套动作以爵士舞蹈为主线，演绎了一场时尚兔女郎的传奇，成套主题鲜明，动作具有创新性，各段落编排布局也较为合理流畅，层次变化多样，过渡与连接流畅，并且运用别致的服装设计进行包装，打造了比较鲜明的团队个性和独特的风格，整套动作在整场比赛中给人美不胜收的享受。其他代表队的编排就不尽人意，都是纯粹的街舞或爵士动作，缺乏创新，空间层次的变化较少，队形变化简单，无法给人强烈的视觉冲击。贵州师范学院选用了花球啦啦操，这与竞赛规程中街舞或爵士元素之一的要求不符合。综上所述，教练员创编时对规则精神和竞赛规程的理解透彻与否将直接决定成套动作的质量。 　　2.体育院校组成套动作整体水平并不均衡，编排水平有待提高。 　　 　　从表3体育院校组比赛成绩可以