小学生语文素养核心素养的构成与培育-儿童教育课件.pptxVIP

小学生语文核心素养构成与培育福州教育学院附属第一小学 林珊 福尔摩斯知识简表1、文学知识——2、哲学知识——3、天文学知识——4、政治学知识——5、植物学知识——6、地质学知识—— 无无无浅薄不全面，但对于苜蓿剂和鸦片却知之甚详，对毒剂有一般的了解，而对实用园艺却一无所知。偏于实用，但也有限，但能一眼分辨出不同的土质。 福尔摩斯知识简表精深7、化学知识——8、解剖学知识——9、惊险文学——10、提琴——11、武艺——12、英国法律——准确，但不系统很广博，似乎对一个世纪中所有的恐怖事件都深知底细。拉得很好善使棍棒，精于刀剑拳术具有充分实用知识 教学的三个层次知识导向能力导向素养导向 知识的认知意义 知识的心理意义 知识的精神意义 素养导向【知识的精神意义】人性的丰满、人格的完善、德性的形成、品质气质的提升、习惯的养成才是教学的根本目的。知识的掌握、能力的发展都要成为人的素养的组成部分，离开人的素养，或者说没有转化、内化为素养的知识、能力，只是一种符号、标签、装饰品，是虚的、空的、假的、伪的。甚至不是一种善的能量，反而可能成为反素养、反道德的恶的力量。女神与女管家 厘清几对概念 素养与核心素养 什么是核心素养？根据日本学者恒吉宏典等主编的《授业研究重要术语基础知识》，核心素养指“学生在学校教育的学习场所习得的、以人类文化遗产与现代文化为基轴而编制的教育内容，与生存于