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小学英语三年级Module7Unit1教学设计 小学英语__三_年级module_7_? Unit_1_ 教学设计 课题：happy birthday!(word表格,打开后格式正常,转载请注明来自:好http:///) 学?? 校 第一小学 主备人 韩伟 主备人联系电话教材分析 教材围绕Sam过生日为主线，学习过生日的祝福用语：happy birthday!以及送礼物的用语:here’s your ... . 教学目标 知识目标 1.掌握并能够运用生日祝福用语：happy birthday! 2.掌握并运用送礼物用语：here’s your... 3.掌握生词：happy/birthday/here’s /cake 4.了解并会说生词： present 能力目标 培养学生综合运用语言的能力，通过对本课两大句型的学习，能够在日常生活中得以运用，能用英语表达对他人生日的祝福以及送礼物。 情感目标 1.通过生日Party这种热闹场面，增进学生之间融洽的关系和**，培养学生善于、勇于、乐于与他人交往的好习惯。 2.通过作业布置，让学生更加了解祖国，培养学生的爱国情怀。 3.让学生了解中西方文化得差异，具体指待人接物的方式不同。 教学重点 1.生日祝福用语：happy birthday! 2.送礼物用语：here’s your... 教学难点 单词的发音：birthday? th的发音? cake 字母c和k的发音? 假/k/ c? 真/k/ k 教??? 法 以任务型教学法为主，其它方法为辅。 学??? 法 自主学习法、 小组合作学习法、探究式学习法等 教??? 具 多煤体、卡片、录音机、头饰、装有玩具小汽车的礼物盒、彩色笔? 卡纸、双面胶带 ? ? 学??? 具 让学生准备一份简单的生日礼物、礼物盒、卡纸、双面胶带、彩色笔 课??? 时 一节 课??? 型 新授 课前准备 教师准备一个装有生日蛋糕卡片的书包，备一份近期过生日同学的名单 教学流程 教师活动、学生行为与课件运用 设计意图 个人补充 Step1 任务启动 ? (课前播放儿童英文版生日快乐歌) 师：背着装有生日蛋糕卡片的书包与学生进行问候。 1.??? 随手拿起学生的铅笔和钢笔，与学生共唱上节课的韵律诗。Pen and Pencil 。。。. ? ? ? ? ? ? ? ? 2.从学生处，拿起帽子、书连同钢笔铅笔一同装入书包内。（此时让全班学生看清楚是谁的东西） 教师示范摸包内的物品，并提问：“what’s this?” 由其它同学来猜，并说：“It’s a 。。。.” 猜正确后，方能将物品还给主人。 教师示范说：here’s your。。。. (让学生跟着老师齐说) 并随手板书：here’s your。。。。 (与同学共同总结出汉语意思—---“这是给你的……”) 采用接力的方式逐一猜出包内的物品，并还给物品的主人。 （教师在还物品时只做动作，由学生边模仿老师的动作边帮老师说“here’s your…”）。 ? 3.当学生摸到生日蛋糕卡片时，学生会产生很大的疑惑。教师拿出卡片，惊讶的说：“ahh,it’s a cake.” 教师随手板书：__a__e,（蛋糕）让学生根据教师的读音来填充单词。教师解释：假/k/是字母c，真/k/是字母k,前假后真，让学生填充单词，教师示范并领读。 （教师在教授cake时，可以用手势做出蛋糕的形状，通过手势改变蛋糕的大小，控制学生读单词的次数，以及单词读音的大小。） 1． 歌曲播放一为烘托生日气氛，二为学习happy birthday!做铺垫。Pen and Pencil 。。。.韵律诗既复习了上节课内容，又为接下来的学习做了词汇量的积累，并能够激发学生学习的兴趣。 2． 此环节的设计，能够调动学生对知识的渴望，让学生主动参与进来，既复习了上节课的句型，又能引出本节课送礼物的句子：“here’s your…”，分散了教学重点。 ? ? ? ? ? 3.此环节为任务呈现做出了铺垫，通过蛋糕卡片对cake学习， 引出并呈现本节课的学习任务。同时处理了部分教学难点。 ? Step2 任务呈现 （课前调查班级同学在近期过生日的名单） 师：我这里有一份近期过生日同学的名单，他们是a…B…c…（边点名边分别给他们戴上寿星头饰或把这几位同学叫起来），我特意为他们准备了一个生日蛋糕。这节是英语课，我们就用英语提前给他们举行一个生日party,oK？ 生：…… 师：这节课我们就来学习如何用英语为他们送上生日祝福和礼物。看看谁学得最好，表现最棒! 生：。。。.（多媒体出示巨型生日蛋糕） 师：Boys and girls，当朋友或亲人过生日时，我们对他们说句什么话最妥当呢？ 生：生日快乐！ 师：Yes!（接下来板书课题并教学hap