第五章学前儿童社会教育活动的设计知识讲稿.pptVIP

第五章 学前儿童社会教育活动的设计;第一节 学前儿童社会教育活动设计概述;一、学前儿童社会教育活动设计的基本原则;二、设计学前儿童社会教育活动应掌握的信息;（三）关于教学资源方面的信息掌握 1、当地资源信息 2、家庭资源信息 3、幼儿园自身资源;儿童社会性教育的形式： 教师设计的单个教学活动 有机地组合相关联的一组活动设计成社会性主题方案;第二节 学前儿童社会教育主题方案的设计;二、主题方案设计的基本步骤;（三）主题内容的选择 在选择主题内容时应重点抓住儿童日常生活中能接触的事物，使教育能体现对儿童生活的影响。 （四）活动方式的确定 应根据不同教育内容的性质灵活地确定活动方式。活动的方式要充分关注儿童的实践与体验。最好是贴近儿童生活、联系儿童生活、表现儿童生活，能让孩子身临其境，积极参与的方式。;三、学前儿童社会教育主题方案的架构;;（一）社会教育主题方案架构的基本思路 抓住认知—体验—积累—实践—迁移这几个社会教育的基本要素。 （二）社会教育主题方案中的基本要素分析 1、引发认知 激发儿童认知的兴趣，使儿童产生探究的冲动 2、情感体验 3、实践尝试 4、经验积累 5、情感迁移;（三）主题方案架构的几种样式 1、根据社会教育的基本要素进行架构 就是依据引发认知——情感体验——实践尝试——经验积累——情境迁移的几个基本要素为线索来展