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高职高专人文经典诵读创新剖析 　　摘 要：诵读经典是当前高职高专院校教育过程中的重要内容，在快速发展的现代社会，对人才提出更高的要求，高职高专在教学过程中必须加强对教学模式和教学内容的创新。加强对人文经典的诵读可以提高学生的人文素养，对学生未来发展具有重要意义。当前高职高专院校的人文经典诵读存在一定问题，不利于学生发展和进步，为提高教学质量，促进学生实现全面发展必须加强对人文经典诵读的创新。 　　关键词：高职高专；人文经典诵读；创新 　　高职高专院校开设人文经典诵读有助于学生构建良好、和谐的人文校园，同时促进高职高专院校学生实现全面发展，对加强精神文明建设有重要影响。近年来我国各大高高校以及高职高专院校加强对我国传统经典文学的重视，对人文经典的诵读可以培养学生的爱国情感，提升历史民族感。高职高专院校的学生是社会发展建设的重要人才，通过对人文经典的诵读可以提升其文化素养，在整个教育活动中发挥重要作用。 　　1 高职高专开展人文经典诵读的意义 　　1.1 是高职高专教育过程中的重要组成部分 　　高职高专不仅是培养学生的专业技术，同时还要顺应市场和社会对人才的需求，加强对学生个人素养和文化内涵的培养。高职高专院校在教学过程中加强对人文经典诵读的重视，可以提升院校的整体文化格调，从而提升学生素质，塑造新型的优秀人才，所以在人文经典诵读已经成为高职高专院校教育过程中的重要内容。在社会不断发展的背景下，人才竞争越来越激烈，给高职高专院校的学生带来极大压力，为提升高职高专院校的教学质量，在教学中不断创新教学方式和教学内容，提高学生的的人格魅力和人文水平具有重要作用，而这也成为当前高职高专院校新的教育目标。文学经典对培养学生的人文素养有极大帮助，加强对的人文经典的诵读，也是高职高专院校实现创新教学的重要手段，所以高职高专院校加强人文经典诵读创新是必然选择[1]。 　　1.2 人文经典诵读创新有助于构建和谐的人文校园 　　校园文化对学生的成长和学生有重要影响，和谐的人文环境有助于提升学生的人文素养和人格魅力。人文经典诵读在高职高专院教育过程中对校园文学化建设的影响可以从两个方面进行分析。首先从教育角度，不仅能够丰富学生的知识结构，同时可以提升学生的文化素养，对学生长远发展有重要意义。其次从日常生活角度分析， 对人文经典的诵读可以为学生营造良好的学习环境和学习氛围，在健康浓厚的文化校园环境中，可以调动学生的学习积极性，对学生成长有极大帮助。人文经典包含丰富的人生哲理和优秀思想，在不断的诵读中，可以陶冶学生情操，帮助学生养成健康的人格，从而全面提升的?W生的综合素质。长期在良好的文化环境中学习，可以激发学生对文学作品的学习和阅读兴趣，同时文学作品的人物性格特征以及为人处世行为会对学生产生重要影响，使得学生内心发生变化，帮助学生学习到更多课堂上学不到的东西。 　　1.3 有助于提升学生的人文素养和综合能力 　　当前在社会快速发展中，一个人的人格魅力不仅局限在对技术知识的掌握，更重要的是对各种知识的运用，所以提升学生的综合能力水平具有重要意义。人文经典之所以称之为经典，在于其内涵更加丰富，通过诵读可以让人学习到更多的知识，其中包含深刻的寓意，是对我国传统文化以及国家发展的概括和总结[2]。通过对人文经典的诵读可以使学生更好的了解我国传统文化，感受文化的魅力，并在优秀文化的影响下，提升自己的审美能力以及口语表达能力。人文经典中的文化和思想是取之不尽，用之不竭的，通过对经典作品的理解和感悟，可以帮助学生学习到优秀的品质，形成正确的人生观、世界观和价值观。所以加强人文经典的诵读可以提升学生的综合能力，为未来发展奠定坚持基础。 　　2 高职高专人文经典诵读创新策略 　　2.1 引导学生自主阅读 　　高职高专院校人文经典诵读教育过程中，引导学生形成自主阅读的良好习惯具有重要作用。在引导学生形成自主阅读的习惯中，首先需要激发学生的学习兴趣，培养学生诵读人文经典的爱好，激发学生的学习热情，从而提升学生对人文经典的诵读能力。那么如何培养学生的诵读兴趣，这需要教师在教学过程中重视引导，为学生提供趣味性强的、难度比较小的阅读材料。另外在选择人文经典作品时，教师应当根据学生的特点进行科学选择，挑选学生容易接受的、感兴趣的素材。自主阅读习惯的形成是一个循序渐进的过程，这要求教师在推荐阅读素材时应当由易到难逐渐深入，比如开始可以推进一些诗词、小说、散文等内容，让学生根据自己的兴趣进行选择，从而提高学生对经典文学作品的学习和感悟。 　　2.2 合理安排诵读时间 　　人文经典诵读应当是逐渐深入的过程，在进行人文经典诵读创新过程中教师应当把握好度，科学安排诵读时间。首先将人文经典作为重要内容融入到日常教学中，比如开设专门的诵读课程，在教师的带动下实现对