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第十届全国高校学前（幼儿）教育专业优秀毕业论文评选结果公告 由全国教师教育学会幼儿教师教育委员会和幼儿教育编辑部主办的 第十届全国高校学前（幼儿）教育专业优秀毕业论文评选活动自2016年4 月征稿以来，截至2016年6月10日，共收到全国20个省（市、自治区） 41所院校选送的近500篇参评论文。 为客观公正地开展评选活动，本届评选活动特邀北京师范大学、华东 师范大学、南京师范大学、西南大学、华南师范大学、四川师范大学、浙 江师范大学杭州幼儿师范学院、江苏省教育科学研宄院、福建幼儿师范高 等专科学校、郑州幼儿师范高等专科学校等院校的部分学科带头人组成评 选委员会，采用双盲方式评选。现将结果公告如下（获奖证书随即寄出）。 第十一届（2017年）评选活动将自2017年4月起开始征稿，截稿曰 期为2017年6月10日。第十一届评选活动结果拟于2017年6月30日前 揭晓。 期待大家一如既往的热情参与和大力支持。 全国教师教育学会幼儿教师教育委员会 幼儿教育编辑部 研究生组 一等奖 华东师范人学 段青如《四种水平的幼儿园教师学习与发展状况调查一一基于 K-Means聚类分析》 南京师范大学 臧蓓蕾《3?5岁儿童心理数线的发展》 李庆霞《幼儿园自主性游戏分享环节研究》 杨恩慧《游戏在我国学前教育法规中演变的研究》 康佳丽《亲子班活动中亲师幼互动个案研宂》 首都师范大学 朱萌萌《学习故事评价方案在幼儿园的运用现状研究》 王孟怡《幼儿分享行为与动机研究》 云南师范大学 马妮萝《近十年英国幼儿教师职前教育政策研宂》 浙江师范大学杭州幼儿师范学院 樊丰艺《2014版美国国家核心艺术标准PK-2年级阶段的分析 及启示》 二等奖 北京师范人学 钮亚磊《大班幼儿认识和使用地图能力及培养策略的研宄》 南京师范大学 李娜《幼儿园节日活动屮幼儿社会教育的现状研究》 魏聪《我是一个行动者一一幼儿园日常生活的体验与构建研究》 方晨瑶《张雪门行为课程的发展及其现实意义》 陕西师范大学 翁楚倩《自主表达语境下的学前儿童句法特征研究》 沈阳师范大学 李放《低结构活动促进4?6岁幼儿学习品质发展的实验研究》 首都师范大学 王娟《儿童心理状态术语输入方式对其心理理论的影响》 焦欢欢《教育戏剧促进幼儿自信心的实践研宂》 刘冬贵《促进大班幼儿分享认知的教育实验研宄》 于淑风《在非正规科学教育活动中培养大班幼儿科学探究能力 的实践研究》 于帅琦《幼儿园教师职业承诺与职业倦怠的关系：收入的调节作用》 张沙《北京市幼儿教师心理健康现状分析及解决对策》 李哲《在幼儿园开展哑剧教育活动的行动研宄》 王先妹《幼儿园课程改革成效研究一一基于“关注为本采纳模 式”的分析》 冯？M《幼儿园绘本教学中熟手一一新手教师师幼互动特征的 比较研究》 冀软骁《区域活动分享环节的研宄》 云南师范大学 胡红花《追求卓越：一名幼儿园园长专业发展的叙事研究》 杨眉《新西兰〈编席子：学前课程〉研究》 三等奖 华南师范大学 史九欠《幼儿园屮班师幼互动质量与大班幼儿词汇理解能力关 系的追踪研宄》 李延方《幼儿园师幼互动质量与4?5岁幼儿社会技能关系的追 踪研究》 南京师范大学 包丽《留守儿童心目中的家庭关系一一基于家庭动力绘画测 验的结果分析》 步宁《串珠材料在幼儿园中运用的研究》 程程《幼儿园种植园地活动的实施现状研究一一以南京市四 所幼儿园为例》 南通大学 王娜《全面二孩政策背景下家庭亲子沟通的研究》 陕两师范大学 张丽莎《3?6岁汉语儿童句法意识发展特点及其对早期阅读的影响》 上海师范大学 高竹青《社会情绪教育对大班幼儿外化问题行为中影响的实证 研宄》 殷菁彤《社会情绪教育在中班幼儿内化问题行为中的干预研究》 李娟《图画书不同教学关注点及其效果的比较研究》 于真《0?3岁婴幼儿家庭教养需求分析及社区指导方案建构 一一以入户指导为例》 沈阳师范大学 茹晨辉《基于幼儿教师准入标准的幼儿教师专业品性指标体系研宂》 商妮《教育戏剧活动促进大班幼儿情绪调节发展的教育现场 实验研究》 时康洁《幼儿园园长胜任力结构和水平的研究》 王梓杨《“双向衔接”视角下儿童入学准备现状的研宄》 吕冰霞《家园关系中亲师矛盾的特点及成因研宂》 首都师范大学 马英连《幼儿园区域游戏教师指导态度和行为的特点及一致性 的研究》 云南师范大学 武威《美国〈2010年NAEYC初级和高级早期儿 童教师专业 准备标准〉研宄》 蒋倩《昆明市Y幼儿园蒙台梭利X混龄班幼儿助人行为的个 案研究》 孔礼美《普惠性幼儿园过程性教育质量个案研宄一一以丽江市 A园为例》 童欢《发展适宜性教育视角下贵州省K县农村幼儿园区域活 动研究》 谢英《幼儿园屮班绘本教学现状及对策研究一一以昆明市Y 幼儿园为例》 张春艳《云南省昆明市五华区幼儿园叙事教学的实践探索》 宋文婷《幼儿