引发生生互动金属与盐溶液的反应AlCuAlNO33溶液CuSO4溶液.PPT

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2018-11-27 发布于天津
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引发生生互动金属与盐溶液的反应AlCuAlNO33溶液CuSO4溶液

现象 * 提升化学课堂教学魅力的法宝 ——浅谈探究中师生互动平台的设计武清区杨村第六中学：董佩臣提升化学课堂教学魅力的法宝 ——浅谈探究中师生互动平台的设计一、利用实验仪器的差别引发思维的冲突小竞赛：30秒控制燃烧提供用品：纸条、煤块、酒精灯、火柴、小石块、铁丝、坩埚钳。要求：老师从1数到30，此过程中你亲自动手使一种物质燃烧，并且数到30 时燃烧要恰好停止。二、在探究的关键点形成“问题串”,推动师生互动 ④ ③ ② ① 分析现象变红色无变化紫色石蕊遇酸变红石蕊遇水不变色无变化石蕊遇CO2不变色变红色 CO2与H2O反应生成酸三、组间充分交流，引发生生互动金属与盐溶液的反应 Al、Cu、Al(NO3)3溶液 CuSO4溶液 AgNO3溶液铁与硫酸铜溶液的反应 Fe+CuSO4=FeSO4+Cu Fe+CuSO4=FeSO4+Cu ①Al+Al2(NO3)3 × Al、Cu、Al2(NO3)3溶液 CuSO4溶液 AgNO3溶液 ②Al+CuSO4 比较铝与铜的活动性 ③ Al+AgNO3 比较铝与银的活动性 ④Cu+Al2(NO3)3 比较铜与铝的活动性 ⑤Cu+CuSO4 × ⑥Cu+AgNO3 比较铜与银的活动性三种金属的活动性由强到弱为：Al、Cu、Ag Al+AgNO3 探究性学习中，师生互动平台的设计是灵活的、生动的，其教学策略也要视具体情况而定，教师在应用时不能僵化、机械地照搬，要通过自己的教学实践，反思、总结出适合自己的更丰富的教学策略，使自己早日成为新课程改革中经验丰富的优秀教师。 *