高校辅导员岗位层级制剖析.docVIP

高校辅导员岗位层级制剖析 　　摘要:目前高校辅导员职业发展的主要障碍在于角色过于多元,综合前人的研究,并结合辅导员实际的工作和职业发展情况可以得出:划分岗位和级别是促进辅导员走职业化、专家化道路的有效方法。根据工作内容的类型、工作量的多少,以及各种职责的要求,高校辅导员可分为事务型、服务型和管理型三种岗位,对应基础和专业两个层级,各岗位具有符合自身特点的发展路径。 　　关键词:高校;辅导员;角色;岗位;层级 　　作者简介:李舒怡(1982-),女,广东广州人,仲恺农业工程学院机电工程学院辅导员,助教,文学硕士,主要研究方向:思想政治教育。(广东 广州 510225) 　　 　　我国高校辅导员制度建立至今已五十余年,随着社会的发展变化,高校辅导员从最初的意识形态引导者发展到现今集思想政治教育、心理咨询、就业指导、社团管理、生活管理、奖助贷勤等事务于一身的综合性角色。然而如此多元化的角色在完善对学生的思想指导与服务的同时,也为辅导员带来了职业发展的瓶颈,尤其是职业倦怠较普遍。教育部《关于加强高等学校辅导员班主任队伍建设的意见》中指出辅导员要向职业化、专家化方向发展,实际上为解决辅导员职业倦怠的难题指出了方向。因此,如何将职业化、专家化落到实处就成为目前辅导员队伍建设的重点和难点。 　　一、角色过于多元――辅导员职业发展的主要障碍 　　要对辅导员队伍的职业化、专家化建设进