《找因数》演示文稿.pptVIP

教学目标 1.体会找一个数的因数的方法，提高有序思考问题的能力。 2.在1—100的自然数中，能运用多种方法，正确写出指定自然数的所有因数。 本课小结 这节课我们学会了找因数的方法，并能利用找因数的方法解决很多实际问题：如排队、植树、排桌子、分小组等等。在我们的生活中存在着很多数学奥秘，就看我们能不能发现，并应用所学知识去解决。请同学们在课余时间多去看一看，想一想，把你看到的和想到的告诉老师和同学们好吗？ * 北师大版五年级数学上册 2X6=12 3X4=12 1X12=12 2X6=12 3X4=12 1X12=12 1，2，3，4，6和12是12的全部因数！ 我把蘑菇排成1行。 我还可以把蘑菇排成2行。 我昨天采了21朵蘑菇，今天采了30朵蘑菇。小朋友，你们知道21和30的因数吗？ 21 = 1 × 21 21 = 3 × 7 21 的因数有︰ 30 的因数有︰ 1, 3, 7, 21 30 = 2 × 15 30 = 1 × 30 30 = 5 × 6 30 = 3 × 10 1 , 2, 3, 5, 6, 10, 15, 30 努力吧！ _______既是18的因数，又是21的因数 18的因数 21的因数 你能找出32的因数吗？ 试一试，谁能独立 怎样找才能不重复不遗漏 挑战成功! 我的学号是2号，