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中外教育观的差异 　　 摘要：中外教育观差异极大，在文化传承过程中，中国特别强调受教者对授业者的尊敬，授业者对受教者的苛责，认为这是最完美的教育过程与教育伦理。国外强调的是教学相长，平等对话，坦率交流，认为这才是追求真理的应有态度。中国传统教育观有助于文化传统的传承，形成学术上的引经据典的学术规范；西方的教育观有助于文化的创新与发展，造就了学术上的实证主义的学术规范。中国的教育观改革正处于“中学为体西学为用”与“推倒孔家店，引入德先生与赛先生”之间徘徊。 　　关键词：教育观；平等思想；社会文化制度 　　中图分类号：G40-01 文献标志码：B?摇 文章编号：1674-9324（2012）02-0076-02 　　 　　 一、引言 　　曾经有学生在论文答辩过程中，就某个学术观点与答辩老师发生争执，事后，答辩小组建议该生延期毕业，后经该生道歉，才侥幸过关。当前中国的教育伦理中有一种观点，叫“有则改之，无则加勉，尊敬师长，不能争论”，因此，学者之间谈论风花雪月、收入与福利等话题是正常交谈，而涉及学术问题时，总是一言堂，而旁人或是举例佐证，或是笑而不语。在大学教育中，学生最爱满堂灌，老师最爱一言堂。当面不说话，背后发牢骚。在国外，课堂讨论，学生发言情况是学生成绩的重要组成部分。让人说真话在中国是一种勇气，在国外是教育的基础。这种教育差异影响着中国社会文化制度变革。如何促进中国