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沉浸与满意:大学生使用微博的效果研究-新闻传播学专业论文.docx

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沉浸与满意:大学生使用微博的效果研究-新闻传播学专业论文

附件四 上海交通大学 学位论文原创性声明 二年人郑雹 jtil问:所M.交的学位论文,是本人在导师的指导下, 独、可注 f]:研究 L作所取得的成果除文巾已经 tt明引用的内容外 . 论文 1包含任何其他个人或集体已经发表1st撰写过的作品成果 文的研究做I.t\il(巢贡献的个人和集体,均已在文中以明确方式标明. 本人完全意识到本声明的法律结果由本人或提. .非军 上篝童遣大学 学位论文版辄使用擅钮书 水11屯论立作何究?: 解4严峻 l :k保留、使用学位论文的规定. |川Lm:jl:恼侃削 nllI臼京 a民ffll fI或机构准交 文的复印件和电 F版 . 允ni ì(被fi 问.fIl11\阅.本人授以 1-湾安iI大学 nf 以将4学位论文的 ιiIi!!1lt部分肉部编入有关在k据陈造订怆黛, f以来tIl影自1、缩印或妇 川等钗制 ft盐 1以(j.fll汗曲高水 ,r.{?l论. 文 保密口.而:_ I二解密后近/Il本授权将 本学位论文 k4于 不保密2(, (!h{E以 Ui倍内fI .J ) LI期:)4Jf争年 l 月 6 摘 要 人们常常为了追求快乐而将注意力投入于某种活动上,忽略了其他事物,这 种状态称之为沉浸。在沉浸的状态中,人们的心理是处于一种愉悦、享受的情绪, 进而提升人们的生活满意度,将沉浸度这一变量引入微博,当人们因为使用动机 而沉浸在微博中,会不会提升生活满意度?使用动机与沉浸度之间是否还有其他 变量的影响? 为了解决上述问题,本文以心流理论、使用与满足、动机与幸福感等心理学、 传播学理论为借鉴,参照国内外已有研究的问卷和专家访谈,开发编制了大学生 使用微博的动机、强度、沉浸度和满意度的量表,通过网络调查收集到 333 份有 效样本数据。之后用 SPSS 对数据进行统计分析,本文首先探讨了使用动机、沉 浸度与生活满意度之间的关系,并分析证实了使用动机对满意度的影响是通过沉 浸度的中介作用而实现的。继而在动机与沉浸度这组关系中引入使用强度来深入 探讨使用动机影响沉浸度的作用机制,分析结果证明了使用强度在使用动机与沉 浸度这组关系中发挥部分中介作用。最后为了解释和预测不同的动机类型、使用 强度对沉浸度的影响关系,分析结果验证了自我认同动机、信息动机、社交动机 和使用强度对沉浸度均存在影响,并建立了认同动机、信息动机、社交动机、娱 乐动机对沉浸度的回归方程;而娱乐动机而被剔除回归方程。 关键词:微博,使用动机,使用强度,沉浸度,满意度 i ABSTRACT Human beings often focus on certain activities for pursuiting happiness, ignoring other things, which called immersion. In a state of immersion, people’s psychology is in a kind of pleasure and it enhances people’s life satisfaction. When people are immersed in weibo because of some use motivation, can that imersion increase their life satisfaction? Based on latest researches, the paper chooses ―uses and gratification‖ theory, flow theory, motivation theory and life satisfaction theory to explore the above question. With a sample of 333 universtity students, this study discusses the relationship among use motivation, immersion and life satisfaction with SPSS. The results lead to: (1)The immersion in weibo partly mediates the relationship of use motivation and life satisfaction.(2) The intensity of weibo use partly mediates the relationship of use motivation and immersion.(3)Entertainment motivation is not relevant wit

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