2018年我国研究生培养过程中的问题--5年部分调查数据缕析.pptVIP

——关于课程与教学忽略了培养研究生哪些方面的能力，选择人数最多的三项依次为发现问题能力（56.5%）、研究方案设计能力（48.8%）和解决问题能力（41.8%） ——关于公共外语课程对于提升研究生外语应用能力发挥的作用不甚明显（3.29±1.14），相比之下，学生对于专业外语开设必要性的认同度要更高（3.80±1.12） ——学术学位课程建设不是总量的问题，硕博分段课程负担并不低，研究实训更关键，需要从质量、长学制培养体制改革入手 * iuoui 导师指导环节 ——导师资格审定需加强，强化责任意识 * iuoui 国内外导师指导频度图（样本1320，国内外联合培养）2010 * iuoui * iuoui 导师每月与研究生的课外交流次数（2013） * iuoui 导师与研究生的生均交流时间（2013） * iuoui 指导频率 期望指导频率 均值 标准差 均值 标准差 总体 3.84 2.96 4.35 2.89 硕士生 3.80 2.97 4.36 2.87 博士生 3.99 2.92 4.33 2.94 导师实际指导频率与期望指导频率（单位：次/月）（2011） * iuoui 研究生导师每周的工作时间占比分布（2013） * iuoui 导师投入精力最多的三项工作 2013 * iuoui ljklj nbbbm ljklj nbbbm ljklj nbbbm ljklj nbbbm ljklj nbbbm ljklj nbbbm ljklj nbbbm ljklj nbbbm ljklj nbbbm 模板来自于 * ljklj nbbbm ljklj nbbbm 我国研究生培养过程中的问题——5年部分调查数据缕析 阎光才 华东师范大学研究生院、高等教育研究所 中国学位与研究生教育学会·2014·北京 * iuoui 近年来我国研究生教育的相关热点议题 核心：内涵发展，拔尖创新人才与高层次应用型人才培养 * iuoui * iuoui 五年来年度报告聚焦的热点 2009年 总报告 以质量为本，走创新之路 中国研究生教育基本数据 年度专题 我国学位制度改革与发展研究 研究生培养机制改革成效分析 我国博士研究生培养质量分析 研究生教育创新计划进展研究 支援西部研究生教育进展研究 维护学界尊严：学术规范与学术道德之院长访谈录 ? 附 录 美国关于研究不端行为的政策法律界定与惩治 美国研究生教育的现状及政策新走向 2008年中国学位与研究生教育大事记 * iuoui 2010年 总报告 深化机制改革 培育创新人才 中国研究生教育基本数据 年度专题 全日制专业学位研究生教育改革与发展 公派研究生教育项目进展与实施效果 对研究生培养机制改革中奖助体系改革的满意度调查 研究生跨学科创新人才培养现状及问题分析 我国博士研究生延期完成学业现象研究 附 录 2009年中国学位与研究生教育大事记 * iuoui 2011年 总报告 ?抓好培养能力建设 全面提高研究生培养质量 中国研究生教育基本数据 年度专题 ?博士生招考选拔方式的调查研究 研究生课程与教学现状的调查研究 研究生培养过程中的导师指导研究 博士学位论文评审实施效果分析 硕博连读研究生分流考核现状研究 我国研究生科研资助制度、运行机制及效果分析 附录? 美国博士研究生学业完成的困境、原因及对策分析—— 基于美国相关政策实践与研究的述评 中国学位与研究生教育大事记（2010年） 中国学位与研究生教育大事记（2011年） * iuoui 2012年 总报告 提升创新能力 坚持走内涵式发展道路 中国研究生教育基本数据? 年度专题 ?我国学术型博士生培养规模与需求状况分析 博士生培养口径与制度研究 专业学位研究生培养规格研究 全日制专业学位研究生产学研合作培养现状研究 我国研究生教育国际合作状况分析 我国设研究生院高校开展研究生教育国际合作趋势、问题及对策 附 录 欧美等国研究生教育国际合作进展 中国学位与研究生教育大事记（2012年） * iuoui 2013年 总报告 创新体制机制，深化研究生教育综合改革 中国研究生教育基本数据 ? 年度专题 ?第三轮学科评估情况分析与评价 科研经费使用和管理制度与研究生受益情况分析 我国研究生导师队伍发展趋势、问题及对策 研究生导师工作负荷与压力情况分析 基于研究生视角的导师不当行为分析 导师指导行为自我评价之分析 附录 美国如何开展学科评估：经验与启示 中国学位与研究生教育大事记（2013年） * iuoui 质量：五年来持续不断线的关注点 ——年度报告主要立足于调查研究，每年涉及研究生与导师的问卷回收达到几万份 ——针对年度热点议题开展专题研究 ——研究生培养过程相关环节的调查是报告常设项目 ——