高校贫困生问题成因剖析及对策.docVIP

高校贫困生问题成因剖析及对策 　　摘要：随着社会经济体制的转型和高等教育体制改革的不断深入，以及全国范围内高等教育招生工作的“并轨”，高等教育全面实行收费，高校贫困生的人数大幅度上扬，贫困生的问题已成了各个高校必须重视的问题。因此对高校贫困生的现状进行研究，分析高校贫困生的产生背景、形成原因、存在的困难和问题，并探讨贫困生的教育途径和方法，对于贫困生完成学业、顺利成才，促进高等教育体制改革顺利进行，保证社会主义教育的公平性有着十分重要的意义。 　　关键词：贫困生；成因；对策 　　中图分类号：G64 文献标识码：A 文章编号：1009-0118（2011）-09-0-02 　　 　　长期以来，由于各种因素的影响，在高等学校中一直存在着―个特殊群体――贫困生。高校贫困生的问题一直受到党、国家和社会各界的广泛关注，高校自身也为解决该问题做出了不少努力。但是，近年来随着国家体制改革的不断深入，教育体制也在不断地调整以适应社会的发展，高校“并轨”、“扩招”制度的实行。一方面使得高等学校办学条件改善、教育质量提高、高等教育成本分担的机制基本形成，另一方面也使得“高校贫困生”的问题越来越尖锐地凸现了出来。高校贫困生问题，越来越成为高校学生工作中的一个重点。因此对高校贫困生问题进行研究，分析高校贫困生的产生背景和成因，并探讨贫困生的教育途径和方法，对于贫困生完成学业、顺利成才，促进高等教育体制改革顺利进行。保证社会主义教育的公平性具有十分重要的意义。 　　一、高校贫困生问题成因分析 　　随着改革的发展。社会主义市场经济体制的建立和不断完善，实行交费上学、扩大招生规模既是我国高等教育体制改革的重要标志。也是高等教育健康发展的客观需要和必然趋势。但是，伴随而来的高校学生人数的迅速增长、学费数额的逐年升高，使得高校贫困生问题也随之显得越来越尖锐起来。由于种种原因，高校贫困生比例呈逐年上升趋势。据教育部财务司1999年调查：困难学生占高校学生总数的15％～30%，其中特困生占8％～15％。 　　(一)从宏观角度分析，高校贫困生人数的增加有以下几点原因。1、高校招生并轨收费制度1994年开始试点、1997年全面推行，每年五、六千元甚至上万元的学费，使得许多家庭疲于应付，更使得绝大多数的中低收入家庭难以接受；2、高校扩招。提高了录取比例、降低了大学收分标准、更加激起了本来就较为强烈的受高等教育的社会心理需求。使得一些原本可以尽早分流、上职高从而尽早就业解困的经济困难学生也选择了上普高考大学的道路，这使得贫困生的人数相应的增加；3、农民收入低、城镇下岗职工增多等社会因素导致一些家庭收入下降，在很大程度上直接造成了在校贫困生比例的提高。 　　(二)从微观角度具体分析来看，高校贫困生形成的主要原因还是由于家庭贫困。笔者调查发现，高校贫困生主要来自以下六种类型的家庭。 　　1、处于老、少、边、穷等经济不发达地区的家庭。这些地区由于自然条件不好，乡镇企业不发达或者尚处于空白，当地农民经济收入低下，无力支付孩子的上学费用或者无法在短期(指一年内)凑齐当年高额的学费。这部分学生所占比例较大。 　　2、家庭人口多且缺乏劳动力的家庭。在这些家庭一般是三代同堂，因为人口多、父母年事已高或积劳成疾、无主要劳动力或兄弟姊妹婚嫁需要大量钱财而发生困难。 　　3、发生天灾人祸的家庭。这些家庭原本经济情况尚可，但由于家庭成员或本人突然遭遇意外或不幸、家中有重病人常年治疗、遇到自然灾害等情况，造成学生家庭长期或短期经济困难。 　　4、父母双亡或单亲家庭。来自父母双亡的家庭的学生通常由亲戚供养，由于亲戚或单方父母无力解决学生在校期间的学习和生活费用，使这些学生失去经济依靠。 　　5、农村多子女的家庭。目前农村两个孩子以上的家庭仍然较为普遍，这类学生一般兄弟姐妹多达3、4个同时上学，有的同时上大学。家庭供养了多个子女上学，使得家庭经济入不敷出。 　　6、城镇下岗或单位效益不好的职工家庭。这些家庭因父母下岗致使家庭经济来源减少或中断，仅靠政府的救济金或党委每月百元左右的工资来维持日常生活，根本无法供养孩子上大学。这部分贫困生虽然比例较少，但却有逐年上升的趋势。 　　由于我国尚处于社会主义初级阶段，经济还不发达。虽然国家扶贫政策力度的加大、农民生育观念的进步、社会各界的资助等等解决了一些贫困学生的后顾之忧，但是要彻底消除高校贫困生的形成因素，还需要一个长期的过程，需要经过长期的艰苦努力。 　　二、解决高校贫困生问题的对策 　　(一)进一步完善“奖、贷、助、减、免”扶持体系 　　1、扩大奖学金受奖面。学校通过每年一次的学生年度综合测评评比，给勤奋好学的学生提供了获得奖学金的机会，虽然贫困生与学习优秀生的对应度不是很高，但毕竟还是有了希望和目标，有了学习的动