高职音乐表演专业毕业生自主创业剖析.docVIP

高职音乐表演专业毕业生自主创业剖析 　　【摘 要】 文章分析了高职音乐表演专业毕业生自主创业的现状和存在问题，有针对性地提出了对策建议。要促进学生树立创业意识；加大创业培训力度。 　　【关键词】 音乐表演专业；大学生；自主创业；对策 　　据教育部统计的数据，近些年全国普通高校毕业生规模逐渐在上升，高校毕业生就业形势更加复杂严峻。同时在21世纪经济迅速发展的今天，来自各个方面的压力也是巨大的，那么随着一批批大学生进入社会，学生的就业问题在逐步白热化，成为一个急需研究和改善的问题。教育部在要求做好2013年普通高等学校毕业生就业工作的通知中指出，“鼓励高校设立校级大学生自主创业资金。鼓励有条件的地方设立高校毕业生自主创业‘一站式’服务平台和‘绿色通道’，进一步完善‘全国大学生创业服务网’功能，为高校学生提供创业资讯、创业指导、项目展示、项目对接等服务。”自主创业无疑对大学毕业生的就业难问题起到了缓解或解决的作用，也为大学生创造了一条新的道路。 　　一、高职音乐表演专业毕业生自主创业的现状分析 　　所谓的大学生自主创业，是指大学生通过依靠自己的资本、资源、信息、技术、经验等以及其他因素自己创办实业，解决就业问题。高职音乐表演专业毕业生毕业时在德、智、体、美、劳全面发展的基础上，同时掌握了音乐表演行业相应的理论基础知识和专业技能。在今天，随着大学生毕业就业难问题的白热化，使得大家把眼球转移到大学生自主创业方面，同时从各个方面都给予了支持鼓励，比如社会、政府、学校、家庭等等，为大学生创建了大学生创业园区，提供创业资金等，有效的推动了大学生自主创业的开展。但尽管如此，大学生自主创业的发展形势并不是很乐观，对于高职音乐表演专业的学生而言就更不乐观了。在以前，学习音乐表演的学生并不是很多，但是随着人们生活水平的提高、家庭收入的增加等等原因，越来越多的学生选择了音乐表演这个专业，这就使音乐表演专业的毕业生在毕业时因毕业生越来越多而就业也就越来越难。对于高职音乐专业而言，一方面有着本科生的压力，另一方面有着毕业生增多的压力，在这诸多压力之下，有些学生选择了自主创业，给自己开辟了一个新的天地，缓解或者解决了就业难的问题。现就目前高职音乐表演专业毕业生自主创业的现状进行分析： 　　1、高职音乐表演专业毕业生自主创业人数较少，观望者居多 　　当前高职音乐表演专业毕业生自主创业的比例并不是很高，尽管有很少一部分人选择了自主创业，那么还有大部分人处于一种观望的状态。尽管国家对大学生自主创业给予了优越的扶持政策，但是参与的人数仍然不多。特别是在高职音乐表演专业。就济源职业技术学院近三年的音乐表演专业毕业生中自主创业仅仅只有一两个人，大部分学生还是把就业目标定位于一些企事业单位、政府部门等。 　　2、自主创业的发展目标不明确 　　在自主创业中不仅仅是高职音乐表演专业的毕业生，几乎大部分的大学生都是从事一些个体经营的事业，那么其中存在的问题也较多，成功的几率也比较低。对于高职音乐表演专业的毕业生来说其中有些毕业生选择放弃了所学的音乐表演专业，从事了一些个体经营的商铺，因为没有丰富的经营经验、雄厚的经济基础等的支撑，最终就会导致失败。其中还有一些坚持利用自己所学的专业进行自主创业，开办音乐专业方面的培训机构，但是，因为高职音乐表演专业的毕业生不同于高师的毕业生，他们没有教育教学的培养，所以在实际创业中阻力会比较大一些。因此在高职音乐表演专业毕业生中自主创业的就是极少部分人，而且成功的就是少之又少了。 　　二、高职音乐表演专业毕业生自主创业中存在的问题 　　1、高职音乐表演专业毕业生综合素质不足 　　所谓的综合素质在这里主要指的是学生在年龄、资金、社会经验、综合知识等方面的原因，在刚刚毕业的几年中很难将这些突破。比如说在创业初期的资金，对于一个刚刚毕业的大学生，他很难筹集到自主创业所需的启动资金；再比如学生的综合素质方面，因为中国的教育方式，学生在毕业前几乎都没有涉足于社会，在创业思路上不够开阔，创新的意识不强；还有学生在创业方面没有经验，所谓的经验都是一些教课书中的知识，在创业中不能将理论运用到实践中去，遇到问题时会不知所措。对于音乐表演专业的学生而言，在校期间主要专注于专业技能的培训，学生平时的学习主要是一些象声乐、器乐、舞蹈等等的专业课程，对于综合素质方面可以说是非常缺乏的，比如管理、投资等等方面的知识几乎不知道，在毕业的创业中这些都要从零开始学习了解，所以这就大大制约了他们的自主创业。 　　2、学校对于学生的创业教育不足 　　在学校中设立了一些关于学生就业的相关课程，但是对于自主创业的专项课程并不是很多，这样导致少数自主创业的学生都是在自我摸索中进行着，没有目标性。学校应该开设专门的自主创业培训课程，配备有经验的就业指导教师，系