2015年级五年制护理人才培养方案.docVIP

2014级人才培养方案汇编 湖南外国语职业学院 Hunan 五年制护理专业 2015级人才培养方案 2015年5月 五年制护理专业2015级人才培养方案制订项目组 项目组长：李永国 项目主持：金晓东 项目指导：刘平娥 项目参与成员： 李永国，湖南旺旺医院荣誉院长，博士生导师 李德炎，长沙南雅医院院长 魏新贵，美国休斯顿国际教育学院创办人之一 林志共，美国路易斯安娜州立大学生物化学系副研究员，博士后 柳小年，湖南外国语职业学院护理学院教授 Dr.Carols.Kleinman，美国布鲁克林大学护理学院院长 人才培养方案编制说明 一、本专业人才培养方案是根据教育部《关于委托各专业类教学指导委员会制（修）订“高等职业教育专业教学基本要求”的通知》（教职成司函【2011】158号）的文件精神制订的。 二、本专业人才培养方案适用于五年制高职护理专业，将在湖南外国语职业学院护理学院2015级护理专业实施。 三、本专业人才培养方案是与湖南长沙南雅医院、湖南外国语职业学院护理学院共同制订，经湖南外国语职业学院专业建设指导委员会审核通过。 四、本人才培养方案由三大部分组成：第一部分为专业调研报告，第二部分为人才培养方案制订，第三部分为培养方案进程表。 五、人才培养方案设计思路。通过对护理行业深入进行专业调研，在校企合作的专业建设指导委员会的指导下，与医护行业专家一起开发人才培养方案和专业课程体系；对照本专业职业标准和企业用人单位的岗位要求，确定专业人才培养目标和培养规格，对人才培养方案的整个过程进行设计，形成护理专业人才培养方案，并将与医护行业共同实施本专业人才培养方案。 目 录 第一部分 专业调研报告 一、调研概述 二、专业建设背景分析 （一）行业背景分析 （二）人才需求分析 （三）生源分析 （四）就业岗位分析 （五）专业定位 三、人才培养改革与教学条件建设 （一）人才培养目标与人才培养模式改革 （二）课程体系及教学内容 （三）教学条件建设 1、师资队伍 2、实习实训条件 第二部分 人才培养方案制订 一、专业名称 二、专业代码 三、招生对象 四、学制与学历 五、就业面向 六、培养目标与规格 七、职业岗位的知识、能力、态度结构分析 八、毕业标准 九、基于护理职业范围及职业岗位（群）工作过程的模块式项目课程体系 十、教学方案编制与管理 十一、本专业教学资源配置 十二、人才培养方案课时及学分说明 第三部分 培养方案进程表 第一部分 专业调研报告 调研概述 护理人力资源是构成医院核心竞争力的关健因素之一，是物质资源所不可替代的、具有创造力的资源。为了了解我省护理人力资源的基本情况，为开办护理专业提供依据。通过网上搜索、到主管部门走访和关于护理人力资源的论文文章的检索。我们发现：在国内由于人们长期对护理人力资源的价质认识不足，从而引发了我省当前护理人才的社会地位、社会价质的逆向变化等不正常现象，导致护理人才流失、护理人力资源缺乏，造成护理人力资源危机。在国际上，护士短缺也成为全球普遍存在和广泛关注的问题。根据美国劳工部的统计数据显示：2005年美国护士缺12.6万，预计到2010年将达到27.5万，2013年后护士的短缺数将会更大。所有这些都说明，我校开办护士专业是适应社会的需求，大有发展前途。 专业建设背景分析 行业背景分析 护理工作是医疗卫生事业的重要组成部分，加强护理队伍建设，促进护理事业健康发展是关系到人民群众健康和生命安全的一项重要工作。因为护理工作与医疗效率密切相关、护理专业技术水平与医疗技术的发展关系密切、护理工作与病人安全密切相关，护士和护理工作与人民群众的健康利益和生命安全密切相关，在构建和谐医患关系中发挥着重要作用。中国第一个获得国际红十字会委员会颁发的南丁格尔奖章和奖状的护士，第一个获得英国皇家护理学院荣誉的护理专家王琇瑛说：“病人无医，将陷于无望；病人无护，将陷于无助。” 常言道三分治疗、七分护理，也充分说明护理工作的重要性。但我国长期在重医轻护观念的指导下，在各级医院中都出现了护理人员的编配不合理，护理人员短缺现象严重。2012年护理研究杂志在《不同省市综合性医院护理人力资源现状调查》一文中，所调查的10所医院均一直沿用1978年卫生部颁发的《综合医院组织编制原则试行草案》，500张床位以上的医院床护比为 1：0.58～0.61;300～500张床位的医院床护比为1：0.55～0.52;小于300张床位者为1：0.46～0.40。临床床护比 1：0.4，医护比为1：2，卫护比1：O.5。而目前国外医院的床护比，美国为1：1.6，法国1：1.2，日本1：0.9～1.2。可见我国护理人力配置参考标准与国外同行业标准相比存在较大差异。护理人员的合理配置严重不足，加之法定节假日增多，导致护