《探究世界的本质复习课件(新人教必修)》课件.pptVIP

* 第二单元 探索世界与追求真理 第四课 探究世界的本质 世界的物质性 单元知识结构 第四课探究 世界的本质 第五课把握 思维的奥妙 第六课求索 真理的历程 物质观 运动观 实践观 真理观 物质 意识 实践与认识 的 关 系 探索世界与追求真理 意识的本质 意识的作用 意识观 世界是物质的 物质是运动的 知识提要 自然观 历史观 马克思主义物质观 运动的含义 物质与运动的关系 运动与静止的关系 探究 世界 本质 规律 规律的客观性、普遍性 按规律办事 运动是有规律的 课标要求 辨析实例，说明世界是物质的，物质是运动的，运动是 有规律的，阐述坚持从实际出发、“实事求是”的意义。 有神论与无神论的争辩，尊重规律或违背规律的事例， 从中得出物质世界和客观规律都是客观存在的结论。 从社会物质生产特别是生产力和生产关系的矛盾运动来 解释世界，认识社会发展规律。 探讨客观世界，要有实事求是的态度。 考纲考点 哲学的物质概念 　　（1）自然界的物质性 　　（2）人类社会的物质性 一、辩证唯物主义的 物质概念 含义 ： 物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在 物质有客观实在性，无论人们是否感受到，它都是客观存在的，不以人意志为转移 物质有可知性能被人们所认识 注意： 1. 客观实在性是物质的唯一特性；本质特性、所有 物质共同的属性、而物质的根本属性是运动； 2. 客观性即不依人的意志为转移；物质可离开人的意识单独存在。 3. 可知性即能为人的意识所反映； 4. 哲学上的物质与物质具体形态的关系是一般和个别 的关系； 5. 客观实在不等于客观存在。 ①区别： A、哲学上的物质是指各种物质具体形态的共性—客观 实在性；物质具体形态则是物质的具体表现，它不仅 具有共同的唯一特性—客观实在性，还具有自己的个 别特性。 B、哲学上的物质不能被创造、改变和消灭（物质是永恒的，不生不灭。），而物质的具体形态则可以被人创造、改变和消灭（有生有灭）。 ②联系： A、哲学上的物质是从各种物质具体形态中概括和总结 出来的，没有具体的物质形态就没有哲学上的物质。 B、二者的关系是一般与特殊、共性与个性的关系。 要明确物质和物质的具体形态的关系： 客观实在与客观存在的关系 区别 ⑴内涵不同。客观实在强调不依赖于人的意识而存在，它 相对人的意识而言，是第一性的东西。客观存在是实实在 在的事物或现象，它相对于主观臆造的东西而言，具有真 实性。 ⑵外延不同。客观实在的外延是自然界和人类社会，即客 观物质世界。客观存在的外延不仅包括物质现象，而且包 括意识现象；不仅指向客观世界，而且指向主观世界。 ⑶地位不同。事物具有多种多样的属性，如客观实在性、 可知性、矛盾性、关联性、客观存在性等。客观实在性是 万事万物所共有的唯一属性，是万事万物具有的最抽象最 概括的特性；可知性、矛盾性、关联性、客观存在性等特 点，则是与具体存在的事物或现象相联系的特点。 客观实在与客观存在的关系 联系 ⑴两者都涉及哲学的基本问题。哲学的基本问题是物质 与意识的关系问题，即物质与意识谁决定谁、谁反映谁 的问题，它是所有哲学派别都必须首先回答的问题。如 果混淆客观实在与客观存在的界限，就必然会把物质与 意识、第一性与第二性、主观与客观等基本哲学范畴混 淆，容易陷入唯心主义的误区。 ⑵两者相互关联。从内涵上看，客观实在是指事物的共 性，客观存在是指具体的事物或现象，在同类事物中， 两者是一般与个别的关系。从外延上看，客观存在大于 客观实在，包括客观实在。 要求：明确马克思主义的自然观；意义； 【原理名称】马克思主义自然观：自然界的物质性 【原 理】自然界的存在和发展是客观的，承认自然界的客观性是人类有意识地处理人与自然关系的基本前提。 【方 法 论】我们在利用自然、改造自然的时候，务必要尊 重自然、顺应自然、保护自然，学会与自然和谐相处。 【反对倾向】反对不顾客观规律盲目蛮干，反对 “神创论”。 【联系实际】落实科学发展观，正确处理人和自然的关 系； 【原理名称】马克思主义唯物史观 【原理表述】社会的存在和发展是客观的,具有物质性 人类社会是物质世界长期发展的产物；人类社会的本质是一个客观的物质体系，构成社会物质生活条件的基本要素是客观的，这些要素的客观性，集中体现了人类社会的物质性。 【方法论意义】反对把人们的主观动机或某种神秘的 力量看成是社会发展的最终决定量，反对否定人民群 众创造历史的英雄史观。 【联系实际】坚持和完善社会主义初级阶段的基本经济 制度，“二个”毫不动摇； 【原理名称】世界的真正统一性在于它的物质性 【