企业和中职学校在半工半读办学模式下需要注意处理好几个关系.docVIP

企业和中职学校在半工半读办学模式下需要注意处理好的几个关系 　　［摘要］随着职业教育教学改革的深入与发展，半工半读办学模式已成为一种很重要的办学模式，这种办学模式的开展不仅需要企业与职业院校的共同努力，更需要学生、家长与社会的认可与支持，有了学生、家长与社会这片沃土的支撑，半工半读这棵幼苗才能在学校与企业的共同精心培育下茁壮成长。文章重点探析企业与中职学校在开展半工半读办学模式下应注意处理好的几个关系。 　　［关键词］企业；中职学校；半工半读 　　［作者简介］王美凡，广西百色农业学校副校长，讲师，广西教育科学学院在职硕士研究生，广西百色，533000 　　［中图分类号］ G718.3［文献标识码］ A［文章编号］ 1007-7723（2007）01-0177-0002 　　 自从2005年10月《 国务院关于大力发展职业教育的决定》（国发［ 2005］ 35 号） 出台以来，2006年教育部又先后出台了《 关于职业院校试行工学结合、半工半读的意见》（ 教职成［2006］ 4号）、《关于在部分职业院校开展半工半读试点工作的通知》，决定在107所中等职业学校先期开展半工半读试点工作。2006年1０月召开了全国职业教育半工半读试点工作会议，中职学校开展半工半读教学模式已成为政府教育部门积极引导的行为，部分早行动的重点职业院校半工半读办学模式已初见成效。但笔者认为，半工半读办学