价值链理论视角下高职院校校企合作内部机制研究.docVIP

价值链理论视角下的高职院校校企合作内部机制研究 　　摘 要：“价值链”这一概念是由迈克尔#8226;波特首先提出的。他把公司整体经营活动分解为基本活动和辅助活动两大类。基本活动直接创造价值，辅助活动为基本活动提供条件，并不直接创造价值。高职院校校企合作价值链中的基本活动包括教学、实习、就业、评价；辅助活动包括组织机构、人力资源管理等。高职院校内部机制构建，旨在把价值链中的价值活动串联起来，以期最大限度地发挥高职院校的整体优势，增强学校实力，激发企业主动参与校企合作的热情。 　　关键词：价值链；高职院校；校企合作内部机制 　　中图分类号：G710 文献标志码：A 文章编号：1002－0845(2010)11－0033－02 　　 　　校企合作，双方资源既能整合与共享，又能优势互补，是高职院校培养高素质高技能人才的最佳途径。纵观近年来高职院校的校企合作，基本处于理念的形成期和实践的摸索期，并普遍存在着学校主动积极、企业被动消极的问题。产生这个问题的原因是：学校迫切需要以校企合作方式增强与企业的紧密联系，并通过提高学生实践能力，形成办学特色，提升学校知名度；而企业则认为高职院校培养的人才是中低端人才，在人才市场比较容易得到，加上学校机制不够灵活，自身实力不强，为企业服务的能力有限，企业在合作中得不到更多的实惠，兴趣自然不大。由于合作双方意愿相背，又难以形成共同的利益交汇，致使