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以科学发展观指导大学生思想政治教育的改革与创新 　　[摘要] 科学发展观是当前大学生思想政治教育改革与创新的指导思想。坚持以科学发展观为统领，既要在教育目标上坚持人格塑造与能力培养紧密结合，又要在教育机制上坚持主流引导与自我教育紧密结合。既要在教育方法上坚持文化引领和内涵承载紧密结合，又要在教育载体上坚持德育规律与学生需要的紧密结合。以此不断推进大学生思想政治教育的改革与创新，不断增强大学生思想政治教育的实效。 　　[关键词] 科学发展观；大学生思想政治教育； 改革与创新 　　[中图分类号]G641　[文献标识码]A　[文章编号]1009-2528(2008)10-0081-12 　　 　　科学发展观是马克思主义中国化的最新成果，也是推动当前高校德育工作的指导思想。科学发展观的核心是以人为本，这就要求高校德育必须以学生的全面发展为出发点，不断深化改革与创新，推进大学生思想政治教育的开展。近年来，南开大学坚持以科学发展观为统领，寓教育于尊重，寓管理于爱心，科学谋划、统筹兼顾，注重提高大学生思想政治教育的成效。 　　 　　1　在教育目标的设定上，坚持人格塑造与能力培养的紧密结合，增强大学生思想政治教育的针对性 　　德才兼备既是现代人才的标准，也是高校育人的方向，南开的育人目标是以杰出校友周恩来为楷模，培养“公能”相济、德才并举的人才，因此提高学生的综合素质和创新能力就成为学校德育工作的主旨。如我们首创“新生暑期作业”制度，建议已考入南开的新生在入学前的暑期，主动做一份义工并撰写职位实践报告，既培养了学生的感恩意识和社会责任感，又增强了其适应社会和规划自我的能力。正如一位同学在接受中央电视台新闻联播采访时所说：“做义工让我平生第一次真切地体会到帮助别人的快乐，当代大学生有责任以自己的所学回报社会。”又如，学校开设生命教育系列课程，既运用生命科学、医学、人类学、心理学的相关知识教育引导学生善待人生、珍惜生命，又具体教会他们如何安全出行、遇到突发事件怎样自我保护等基本的生活技能。学校还通过设立的“百项工程”，即每年划拨100万元支持本科生开展科研创新，通过“创新学分”，对在全国科研创新竞赛中获奖的学生给予1～4学分的奖励，激发学生的科研精神和创新能力。在项目申请和组织实施的过程中，鼓励学生跨学科、跨专业、跨院系组成课题组，培养其团队精神；鼓励学生深入基层、深入社区、深入农村开展调研，培养其民生情怀；鼓励学生将研究成果应用于生产生活实践，培养其服务意识，“社会主义新农村建设”课题组的同学在得知自己的调研成果被全国“两会”采纳，并得到国务院领导的批示后激动地说：“感谢学校给我们搭建的平台，让我们把专业学习与服务社会相结合。”目前，南开大学正在抓紧编制分内容、分阶段、分层次实施的大学生成长发展支持体系及与之配套的学生德育评价机制，以更好地实现人才培养目标。 　　 　　2　在教育机制的建立上，坚持主流引导与自我教育的紧密结合，增强大学生思想政治教育的实效性 　　现代教育的发展使主客体的界限日渐淡化，平等互动、双向沟通，尊重和体现学生的主体地位，充分调动其参与教育过程和自我教育的积极性，已成为大学生思想政治教育创新的共识。南开大学在推进教育与自我教育有机融合的实践中，一是利用班级和社团的优势互补，一方面通过培育积极向上的班风学风，让学生在耳濡目染中达到个人进步和集体发展的统一，另一方面通过凝练高雅活泼的社团文化，让学生在自主选择中实现兴趣发展和社会需要的结合。二是完善心理健康教育体系，实现培养健康心态和宣泄负性情绪的功能统一。一方面通过团体辅导与个体咨询，教会学生克服心理障碍、排解心理压力、有效调试自我的方法，另一方面通过建立班级心理委员、宿舍“心护员”、爱心俱乐部，营造和谐健康的心理氛围，三是畅通沟通渠道，扶持引导以学生会、研究生会为代表的学生组织，实现学生事务自治和行为自律，学校组建学生工作联络员、思想动态调研员、教学质量信息员、后勤服务监督员和学生服务部等学生队伍，定期举办校园听证会、信息通报会、联合现场办公会，使学生直接参与到校园规划方案的制定、后勤物资的采购、宿舍设施的招投标等涉及学生切身利益的环节，使得学校民主化建设得以在学生中推进。教育与自我教育的有机融合，让德育内容成为学生发展的自觉需要，从根本上提高了德育工作的实效性。 　　 　　3　在教育方法的探索上，坚持文化引领与内涵承载的紧密结合，增强大学生思想政治教育的导向性 　　文化对人的思想的渗透和影响为德育工作提供了新的视域，发挥大学精神和校园文化的育人功能是南开大学的传统和特色。近年来，学校精心打造“南开周末乐坛”等文化品牌，多位享誉国际的文化艺术名人走进南开讲堂，多个世界级的演出团体登上南开舞台。原创话剧《周恩来在南开》与“梦圆南开”迎新晚会、“聚