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以科学发展观推进高校辅导员队伍建设的长效机制 　　摘要：辅导员作为开展大学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者，是大学生思想政治教育的骨干力量，其队伍建设状况，直接关系着大学生思想政治教育的效果，影响着大学生的成长成才。在新形势下，进一步加强和改进大学生思想政治教育，就必须努力建设一支专业化、职业化、专家化的辅导员队伍。 　　关键词：辅导员队伍建设　长效机制 　　 　　高校辅导员是从事学生思想政治工作和管理工作的骨干力量，是保证学校坚持社会主义办学方向，全面贯彻党的教育方针，培养学生德智体美全面发展的重要力量。这支队伍素质的高低直接关系到大学生的健康成长，关系到学校的稳定和发展。面对市场经济体制逐步完善和高等教育改革不断深化的新形势，建设一支高素质的辅导员队伍极为必要。目前，高校辅导员队伍建设正处在重要的转型期，其核心问题是实现专业化和职业化，这是不断提升大学生思想政治教育水平的根源性动力。因此，推进高校辅导员队伍建设的长效机制势在必行。 　　 　　一、建立辅导员队伍建设的长效机制，是历史发展的必然要求。 　　 　　追寻历史发展轨迹，我国高校辅导员制度至今已有50多年，不同历史时期承担着不同的任务要求，从学生的政治教育到行为养成，从刚性制度管理到以人为本的人性化管理，从计划性分配到就业指导，虽然教育管理方式发生变化，但育人的根本任务没有变。从辅导员角色与定位来看：一是具有显著的政治化特征。我国高校辅导员在过去的50多年里基本没有进行过细致分类，统称为政治辅导员。二是具有突出的综合化特色。高校辅导员不仅负责学生的理想信念和思想品德教育及日常行为管理，而且要开展专业学习、心理健康、职业规划等多种辅导，是一种综合性角色。三是具有一定的过渡性特点。长期以来，只是语义上要求辅导员把学生工作当做一项事业、一种职业来做，但在体制与制度设计上使辅导员定位于一种过渡性角色，缺少一个专门的职业方向，在从业人员频繁交替中使大学生思想政治教育处于低效运行状态，使辅导员队伍处在以转岗、转专业为最终出路的尴尬局面，要么放弃所学专业，成为党政管理干部；要么离开学生工作岗位，潜心专业教学与研究。长此以往，很难培养辅导员较强的专业、职业归属感，致使临时观念、过渡心理占上风。这些问题都对辅导员队伍建设有一定的负面影响，必然导致辅导员不能把学生工作作为自己的终身职业对待，造成队伍不稳。因此，必须构建属于大学生思想政治教育的专业体系，建立辅导员队伍建设的长效机制。 　　 　　二、深刻理解，认识辅导员队伍建设长效机制的重要性。 　　 　　(一)建立辅导员队伍建设的长效机制，是坚持育人为本、德育为先的必然要求。 　　辅导员是高校教师队伍的重要组成部分，是开展大学生思想政治教育的重要力量，战斗在学生工作第一线，承担着培养人、教育人的重要职责，对学生的成长起着至关重要的作用。辅导员工作水平的高低、工作效果的好坏，直接影响到思想政治教育的效果，影响到人才培养目标的实现。 　　 　　(二)建立辅导员队伍建设的长效机制，是统筹高等学校改革、发展和稳定的必然要求。 　　辅导员工作在大学生思想政治教育第一线，他们最能及时掌握第一手信息，最能把握学生的情绪，最能了解学生的要求，最能贴近学生的情感，从而能够更好地引导青年学生正确对待学习、生活、情感和就业等方面的问题，及时化解各种矛盾，维护校园和谐、安全与稳定，促进高等教育事业持续健康发展。 　　 　　(三)建立辅导员队伍建设的长效机制，是加强和改进大学生思想政治教育的具体要求。 　　辅导员是学生日常思想政治教育和管理的工作者、组织者和指导者；是大学生的人生导师；是大学生健康成长的知心朋友。加强和改进大学生思想政治教育要求加强辅导员队伍建设，构建长效机制。 　　 　　(四)建立辅导员队伍建设的长效机制，是加强辅导员队伍建设的内在要求。 　　辅导员队伍建设缺乏可持续的运行轨迹、协调的管理机制、可持续的流动机制，职业准入标准模糊，专业素质缺失，数量不足，素质不高，职业认同度有待加强，这些问题和不足，要求辅导员队伍建设采取有力措施，建立长效机制。 　　 　　三、系统化管理，为辅导员队伍建设长效机制夯实基础 　　 　　用科学的发展观指导辅导员队伍专业化建设工作，要求我们必须建设高素质的辅导员队伍，使他们成为“复合型”的教师，集教书、科研、育人、管理、服务于一身。在高校，辅导员是最贴近大学生、最能影响大学生思想行为的教育者，是大学生健康成长的指导者和引路人。辅导员队伍建设关系到高校思想政治工作的方向，关系到教育主导作用的发挥，关系到思想政治工作能否落实、能否取得实效，具有特殊的重要性。建设一支坚强有力的辅导员队伍，是一项长期的重要的政治任务。 　　在实际工作中，要建立并完善辅导