人工耳蜗儿童与助听器儿童选择性听取能力比较研究.docVIP

人工耳蜗儿童与助听器儿童选择性听取能力的比较研究 　　摘要　本研究采用三因素混合实验设计，比较了人工耳蜗儿童(CI)与助听器儿童(HA)在不同信噪比条件下(SNR=10，5，0)，对不同难度材料(双音节词和短句)的选择性听取能力。研究结果表明：(1)在重建听阈与补偿听阈相似时，人工耳蜗儿童与助听器儿童的选择性听取能力的差异不显著；(2)两类儿童对词语和短句的选择性听取能力差异显著；(3)在不同信噪比条件下两类儿童的择性听取能力差异显著。本研究结果提示，若助听器能补偿到最适宜水平，则没有必要进行人工耳蜗植入。 　　关键词　人工耳蜗　助听器　选择性听取 　　分类号　G762 　　 　　1　问题提出 　　 　　选择性听取，也称听觉选择、竞争条件下的言语识别等，它是指在两种以上的声音中，或者在噪声环境中选择性听取自己所需要或感兴趣的、有吸引力声音的一种能力。选择性听取能力测试可以科学地评估噪声下的言语理解力，有较好的特异性和敏感性。其结果更能反映受试者日常生活中的实用听力状况，以及听力障碍者的残疾程度，社会交往能力，具有重要的临床应用价值。“对所有聋或重听的儿童而言，背景噪声的出现都会干扰他们的语言理解。干扰程度视儿童的听力损失类型和个体特征而定”。 　　查阅相关文献，国内对噪声竞争下选择性听取已有相关研究。广华平等(1998)选用噪声为白噪声(white noise，W