湖北省武汉市八年级数学下册 第十六章 二次根式 16.2 二次根式的乘除 16.2.2 二次根式的除法教学设计 （新版）新人教版.docVIP

PAGE PAGE 1 二次根式的除法 课程标准描述 1.理解=（a≥0，b0）和=（a≥0，b0）及利用它们进行运算． 2.利用具体数据，通过学生练习活动，发现规律，归纳出除法规定，并用逆向思维写出逆向等式及利用它们进行计算和化简． 考试大纲描述 本节课是学生在掌握了二次根式的乘法法则基础上进行学习的，对于除法法则的归纳可以类比乘法法则得出，学生接受起来相对轻松，对于最简二次根式的概念，学生理解起来可能感到困难，可以通过指点学生观察每题的结果，举例讲解如何化简。 教材内容分析 理解=（a≥0，b0），=（a≥0，b0）及利用它们进行计算和化简． 学情分析 学习目标 1、掌握二次根式的除法法则和商的算术平方根的性质。 2、能熟练进行二次根式的除法运算及化简。 重点 掌握和应用二次根式的除法法则和商的算术平方根的性质。 难点 正确依据二次根式的除法法则和商的算术平方根的性质进行二次根式的化简。 评价任务 导学过程 教师活动 学生活动 效果及问题预设 导 二次根式的乘法法则是什么内容? 化简二次根式的一般步骤怎样？ 学生回答。 让学生回忆探究乘法法则的过程，类比该过程，学生可以探究除法法则． 思 教材第8页“探究”栏目，计算结果如何？有何规律？ 对比乘法法则里字母的取值范围，除法法则里字母的取值范围有何变化？ 学生思考，回答。学生能说明根据分数的意义知道，分母不为零就可以了.