北师大版初中数学八年级上册《6.2中位数与众数》教学设计(7).docVIP

网络分享 欢迎下载 PAGE 网络分享 欢迎下载 6.2 中位数与众数 一、学情分析 我先从学情分析说起：一、知识技能方面 在小学，学生已经初步了解了中位数和众数，会计算一组数据的平均数，具有一定的整理、分析数据的能力，也积累了一些数学活动经验。二、学生年龄特点方面 八年级学生性格活泼、思维活跃，有较强的自我意思和表现欲望，并有了一定的生活经验。这些为本节课的学习奠定了的基础。 二、教材分析 本节内容是统计与概率的范畴。中位数和众数是描述一组数据集中趋势的的两个数据代表，在生活中应用非常广泛，是学生分析数据并作出合理决策的重要工具，同时也为下一节课的学习打基础，具有承上启下的作用。 三、教学目标分析 我依据新课标要求和教学内容分析结合学情分析制定如下教学目标：大家请看（课件展示） 1、知识技能 掌握中位数与众数的概念和意义，会求一组数据的中位数和众数，知道二者与平均数的区别和联系。能应用中位数和众数解决实际问题。 2、数学思考 经历探索生活中的问题，在收集、整理、分析数据、合理决策探索的过程中，培养学生自主探究、合作交流的能力。 3、问题解决 能够根据实际需要分析数据并解决问题，建立发展数据分析观念提高数据处理能力、判断能力和决策能力。 4、情感态度 把知识的学习放在解决问题过程中，使学生认识数学与生活的密切联系，激起学习数学的兴趣，体验获得成功的乐趣，建立自