分组协作式学习在中职计算机教学中实践.docVIP

分组协作式学习在中职计算机教学中实践 　　【摘 要】本文论述分组协作式学习的优势，提出促使分组协作式学习模式在中职计算机教学中应用的措施，分别从组建学习小组、明确互动式学习的规则、教师明确角色定位、建立评价机制四方面分析教学实践。 　　【关键词】分组协作式 中职 计算机教学 实践策略 　　【中图分类号】G 【文献标识码】A 　　【文章编号】0450-9889（2018）06B-0111-02 　　中职学校主要教学目标是培养学生的实践能力，进而为社会提供专业人才。目前中职学校的教学正呈体系化的方向发展，和时代特色相结合，能够推动中职教学进一步的发展。而中职计算机教学和互联网技术有着十分紧密的联系，计算机的教学在整个中职教学中的作用十分关键，因其和时代的联系较为紧密，而且计算机在全社会中被广泛地应用，所以更应该对计算机的教学方法进行改进，顺应时代的发展潮流。分组协作式的学习模式在中职计算机领域的应用，可以促使教学的全方位发展。本文结合一些实例，论证分组协作式学习在中职计算机教学中的实际应用。 一、分组协作式学习模式的优越性 　　（一）改善师生关系 　　在分组协作式学习模式中，改变了师生之间单一联系的状态，不再是教师单方面对学生进行指导，而是让教师和学生之间充分地互动起来。教师在讲授计算机相关知识时，学生可以和教师进行探讨，互相交换意见。遇到问题时，学生也会有机会提出自己