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小学语文课堂教学效率探究 　　【摘要】由于小学生年龄尚小，在课堂上的注意力集中时间较短；另外小学语文教师限制学生回答问题的时间和讨论的空间，致使小学生参与学习的积极主动性不高，学生学习兴趣下降，课堂教学效率明显下降，小学语文课堂常常处于学习效率较为低下的状态。由此笔者探究提高小学语文课堂教学效率的三点对策，希望能给予同仁帮助。 　　【关键词】小学 语文课堂 教学效率 提高 对策 探究 　　【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）20-0132-02 　　开展提升小学语文教学效率的策略研究，对促进小学生语文素养的培养具有重要的作用。但是，现阶段针对提升小学语文教学效率的策略研究，还存在着很多的不足。因此，开展本研究极具现实意义。在小学语文课堂教学中，教师应当采用多种有效方法提高课堂四十分钟的利用率。 　　一、运用情境教学法培养学生的主体意识 　　情境教学法的引入能够让学生迅速融入到课程学习中，理解课程学习内容，让学生体会到主动学习的乐趣。第一，多媒体的情境创设。多媒体在利用过程中，要不断地集合课程内容，创设对应的情境，使学生能快速地融入教学，深入到具体的学习中。例如，小学四年级课文《秦兵马俑》的教学中，为了让学生能够对知识有综合性的认知，我让学生先通过视频了解兵马俑的气势，截取了《地理中国》中的秦朝兵马俑片段，学生根据视频