权益-重庆永川职业教育中心.PPT

* * * * * 永川职业教育中心 会计平衡公式 2.2 § 会计平衡公式 2.2 § 经济业务对会计基本等式的影响 张世欢 说教材 说教法与学法 说教学程序 说评价 主要目标 经济业务对会计基本等式的影响形式 判断正确的经济 业务类型 本章的重点 全书的核心 核算的基础 说教材 沟通 枢纽 ? ? 地位 作用 说教材 正确判断经济业务类型 加深理解会计基本等式的平衡原理 构建会计理论来源于实践又作用于实践的对立统一的辩证意识 培养学生科学严谨、大胆探索、勇于创新等良好的个性心理品质 培养学生观察分析、归纳总结及探究思维的能力 说教材 经济业务对会计基本等式的影响形式 为什么经济业务的发生不会打破会计基本等式的平衡关系 说教法与学法 问题驱动法 观察发现法 分组讨论法 赏识教学法 创设情境法 学生能说的教师不说 学生能做的教师不代劳 主要 理念 说教法与学法 协作学习的方法 善于联想的方法 归纳总结的方法 说教学程序 你公司资金的来源(权益)与运用(资产)是否等价？ 当你将资金投入生产经营时，权 益与资产仍能保持这种平衡关系吗？ 创设情境 若你是一位公司经理, 你能回答以下几个问题吗? [案例1] 企业向银行借入六个月期 限的银行