北师大版初中数学八年级上册《5.6二元一次方程与一次函数》教学设计(5).docVIP

网络分享 欢迎下载 PAGE 网络分享 欢迎下载 5.6二元一次方程与一次函数 教学目标： 1、使学生初步理解二元一次方程与一次函数的关系， 2、能根据一次函数的图象求二元一次方程组的近似解， 3、能利用二元一次方程组确定一次函数的表达式。 教学重点难点： 重点：了解二元一次方程和一次函数的关系，能根据一次函数的图象求二元一次 方程组的近似解。 难点：方程和函数之间的对应关系即数形结合的意识和能力。 教法与学法指导： 启发引导与自主探索相结合．采用探索发现建立模型巩固训练拓展延伸的模式进行教学，在教学过程中注重创设思维情境，突出解题过程，培养学生的数学应用能力。 课前准备： 教具：多媒体课件、三角板。 学具：铅笔、直尺、练习本、坐标纸。 教学过程： 一、创设问题，引入新课 师：前面我们学习了二元一次方程与二元一次方程组的解的有关知识，那么请问：二元一次方程x+y=5的解有多少个？ 生：（齐答）有无数个解. 师：很好！你能写出其中的几个解吗？ 生：（齐答）能（在练习本上尝试写出一些解）. 师：有谁把自己写的解说一说？ 生1：x=1，y=4；生2：x=2，y=3；生3：x=3，y=2；生4：x=4，y=1；（教师写在黑板上） 师：好！如果我们以每一组解的x的值作为横坐标，y的值作为纵坐标构成点的坐标，你能在直角坐标系中描出以上述各解为坐标的点吗？ 生：（齐答）能！ 师：请同学