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刍议儿童音乐素质教育 　　《中共中央国务院关于深化教育全面推进素质教育的决定》指出：“实施素质教育，就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就有理想、有道德、有文化、有纪律的，德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。” 　　一、音乐教育在素质教育中的地位与作用 　　素质教育的目标是培养全面发展的人，美育本身就是一种素质教育，艺术教育是美育教育的重要组成部分，没有艺术教育，就不是完备的教育。音乐教育分属于艺术教育的范畴，是学校德、智、体、美、劳教育中必不可缺的重要的组成部分。提高音乐素质教育，其目的就在于，通过音乐教育使受教育者整体素质得到全面提高。音乐教育能提高情趣，陶冶情操；音乐教育对渗透德育，开发智力、促进智育，都有“随风潜入夜，润物细无声”潜移默化的作用。对于培养学生的创新意识，音乐教育应当寓教育乐，始终贯穿于美育教育之中。 　　儿童从幼年起，通过大量歌唱民间儿童歌曲，培养了兴趣，也熟悉、积累了民族的音乐语言、旋律音调，并逐步感受到音乐与语言的完美结合。随着年级的增长，在教师的帮助下，通过学习、分析，了解本民族音乐的旋律特征、调式特征、结构特征和音乐材料发展的基本手法等等，进行实际创作，发展他们的创造性思维，锻炼儿童使用他们所熟悉的音乐语言表达自己的思想和感情。 　　音乐教育促进道德素质形成，对人的素质的