(苏教版)七年级上《蔚蓝王国》课件.ppt

精美绝伦感人肺腑。情不自禁五彩缤纷近在咫尺 咫：；咫尺 ?蔚蓝的王国的体裁是________,这是介于_______之间的一种______________的文学形式,它有点像诗,具有_________________,又有散文的_____________________,但它绝不是诗与散文的简单相加. 《蔚蓝的王国》的体裁是________，作者是________，他是________（国）著名作家，代表作有《________》等。 1．“蔚蓝的王国”是一个什么样的王国？这里的“大海”是一般意义上的“大海”吗？ 2．作者开头与结尾两次说“我看见过你……在梦中”，为何反复指出是在梦里？“蔚蓝的王国”寄寓了作者什么样的理想？ 屠格涅夫 东海外国语学校李春友 蔚蓝的王国 教学目标 一、有感情地朗读课文， 1.学习生字词语 2.欣赏散文诗优美的语言，感受梦幻的意境； 3、体会作者美好的情怀； 4、插上想象的翅膀，体味想象的魅力。 教学重难点 1、感受作者在文章当中寄托的美好感情。 2、品味文章优美的语言，体会语言的魅力。 屠格涅夫简介 屠格涅夫，俄国著名的批判现实主义作家。 代表作： 长篇小说《罗亭》、《贵族之家》、《前夜》、《父与子》 短篇小说集《猎人笔记》 散文诗《散文诗集》 知识积累 散文诗是介于诗与散文之间的一个独立的文学样式，它有点像诗，具有诗的特质和神韵，又有散文的灵便和自由，是诗歌与散文互相渗透，巧妙结合。 托尔斯泰盛赞屠格涅夫的风景描写，他说：“这是他的拿手本领，以致在他以后，没有人敢下手碰这样的对象——大自然。他两三笔一勾，大自然就发出芬芳的气息。” 用自己喜欢的 方式阅读课文，了解文章主要内容。 学习生字词语 阅读课文 走进梦境 读准字音 和蔚蓝（ ） 煦（ ） 长翼（ ） 船舷（ ） 酬唱（ ） 颤栗（ ） 宛似（ ） Wèi Xù Yì Xián chóu Lì wǎn 掌握下俩词语 精美绝伦---]měi miào jué lún　美妙 :好.绝 :没有,无法.伦:比.形容非常美妙,没有什么可以比得上它.　 感人肺腑---?使人内心深深感动。肺腑:肺脏;比喻内心深处。 情不自禁---情不自禁 [qíng bù zì jīn] 禁:抑制。感情激动得不能控制。强调完全被某种感情所支配 （3）五彩缤纷五彩:各种颜色;缤纷:繁多交错的样子。指颜色繁多,非常好看。 （4）近在咫尺 咫：古代长度单位；周制八寸；合现在市尺六寸二分二厘；咫尺：很近... ? 划出文中具体描绘的景物 你最喜欢哪一种景物，结合文中的 具体词语说说它美在什么地方？ 精美华丽　　　　　　 晶莹明澈 白色 光艳夺目 宛似天鹅的胸膛　　　　　 无边无际　蔚蓝　　　 醉人的芳香 金鳞似的珍珠似的　 下雨似的　　　 和煦　愉悦　　　　　 五彩缤纷 同样无边无际 同样蔚蓝 梦中景?????? 小船　　　　　　　 仙　岛 风帆　　　　　　　 璧玉宝石 　 大海　　　　　　　 花瓣雨 浪花　　　　　　　　 太阳　 ?　　　　 长翼鸟　 ????? 天空 划出文中描绘的人物，请结合文 中的词语说说他们在大海上做些什么，又是怎样的心情与感受。 梦中人?? 1、我们 坐在精美华丽的小船上 快乐 发出爽朗、愉快的笑声 行为 吟诵精美绝伦、感人肺腑的诗句 无忧无虑的心灵驾驶小船 ? 心情感受： 年轻 快乐 幸福 2、 女人 声音甜滋滋 满面笑容 “蔚蓝的王国”中的景、人、情是怎样融合在一起的？ 请找出文中具体的语句，谈谈你的感受。 情景交融 意境优美 合作交流 感受梦境 你是如何理解“蔚蓝的王国”中的 “蔚蓝”一词的，说说它有哪些丰 富的含义。 作者通过“蔚蓝的王国”想要表现 怎样的思想感情？ 文章结尾处有一个神秘的女人， 请你想像这个人可能是谁？或者象征了什么？ 请你从文中划出你认为最优美 ，最喜欢的一句话，说说作者是如何把景物表现得这样优美的(从修辞角度赏析)． 例： 　　我们几个人坐在一条精美华丽的小船上。白色的风帆鼓了起来，宛似天鹅的胸膛…… 这句话运用了比 喻的修辞手法 ，将 白色鼓起的船帆比 成天鹅的胸膛 ，形 象生动而传神地表 现出风吹船帆时美 丽的姿态。 语言特点总结 准确