小学高年级数学教学中培养学生创新思维的策略探析.docVIP

小学高年级数学教学中培养学生创新思维的策略探析 　　摘 要：近年来，随着社会对于小学教学要求的不断提高，小学高年级作为承接初中数学学习的阶段，对于学生的基本数学能力和数学应用能力都提出了较高的要求。小学学生年龄偏小，学习的自觉性较差，在当前阶段的学习中，教师的指引就起到了十分重要的作用。对此，教师应分析小学高年级数学教育中创新能力培养的背景，通过同类和不同进行对比、动手操作、鼓励质疑和开放教学等方式，培养学生创新思维。 　　关键词：小学高年级；数学教学；创新思维 　　中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2018）27-0043-02 　　DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2018.27.023 　　一、小学高年级培养数学创新思维的背景 　　所谓创新思维，指的是创造者在创新意识之下，运用联想能力和想象能力，通过对已有知识重新组合获得新知识的能力。过去数学教学往往以计算为主，为了针对考试进行大量的题目训练，重在培养学生的计算能力，却忽视了对学生创新思维逻辑能力的培养。在新时代下，小学素质教育的呼声越来越高，教学大纲和测试方案都对创新思维能力进行了一定的侧重。教师应该主动改变教学方式，采取多种方法锻炼和培养学生的创新思维能力，让学生在小学教育中学会基本创新思考的能力，这会为学生其他课程的学习以及日后的深入研究发