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初中地方课程困境与对策 　　摘 要：地方课程是基础教育课程体系中的重要组成部分。初级中学在地方课程的实施过程中存在着许多困境，严重影响了地方课程的教学质量。有悖于地方课程设置与实施的初衷。针对困境，寻找对策，提高地方课程的教学质量。 　　关键词：初级中学；地方课程；困境与对策 　　初级中学处于义务教育的高级阶段，肩负着基础教育和升学教育的两大任务。面对基础教育，地方课程是不可缺少的，必须纳入课程体系。面对升学教育的压力，地方课程又成了重中之弱，地方课程在不可缺的情况下实施，又在弱势的课程中生存，?o疑有许多困境，如何在困境中寻找对策，让地方课程发挥应有的地位和作用。是每位地方课程教师面临的新课题。 　　一、关于地方课程的认识。 　　1、什么是地方课程？ 　　地方课程又称地方本位课程，是指地方各级教育主管部门根据国家课堂政策，以国家课程标准为基础，在一定的教育思想和课程观念的指导下，根据地方经济、政治、文化的发展水平及其对人才的特殊要求，充分利用地方课程资源而开发、设计实施的课程，它是不同地方对国家课程的补充，反映了地方和社区对学生素质发展的基本要求，具有鲜明的地域色彩。 　　2、地方课程的基本特征 　　地域性特征：地方课程是不同地方根据地域经济文化发展情况和社区发展所面临的现实问题，以及对未来成员的特殊发展要求而制定的，它具有鲜明的地域性，地域性是地方课程的首要特