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分层教学在计算机教学项目中应用探索 　　摘要：从教学活动中的学生、课堂教学目标、教学过程、效果评价等角度出发，初步探讨分层教学在项目教学中应用的体会。 　　关键词：分层教学；项目教学 　　中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2012）02-0102-02 　　在当前的计算机专业教学中往往采用项目教学模式，没有具体考虑到每个学生在学习、理解、接受知识等方面的差异而导致项目学习接受的差异，从而造成项目教学效果不理想。针对以上问题，笔者根据自身的教学经验，把传统的分层教学法应用到计算机项目教学中，在此初步探讨一下体会。 　　一、“项目教学”的含义 　　项目教学是建立在以建构主义的学习理论为基础上的，给出具体模型，让学生模仿、学习、提供将理论应用到现实生活中的机会，以提高学生实践动手能力为目的而采用的教学方法。项目设计模式源自于当今国际教育界十分流行的“项目教学法”，由师生共同实施一个完整的项目来组织教学活动。“项目教学”是基于项目的学习，以学生参与活动为主要形式，遵循建构主义的理论，其研究意义在于构建一个实现综合实践活动为终极目标的实施模式。通过项目学习的形式提供机会，并支持学生对学习内容和过程进行反思与调控，优势在于让学生以综合的方式学习技能，培养情感。 　　二、“分层次教学”的含义 　　具体问题具体分析，一切从实际出发，这是马克思主义