2018春二年级语文下册 第四单元 第13课《美丽的公鸡》教学设计1 冀教版.docVIP

PAGE PAGE 1 《美丽的公鸡》 一、教学目的：　　1、学会本课生字词，并结合课文理解重点词语和句子的意思。　　2、指导学生进行读和说的训练；培养学生有感情地朗读课文的能力，初步培养学生的自学能力。　　3、在看图和学文中培养学生观察和比较的能力。图文结合进一步加强对学生形象思维的训练。　　4、通过教学使学生理解“美不美不光看外表，还要看能不能帮助人们做事”的道理，达到对学生进行思想教育的目的。　　二、通过了解公鸡与小动物比美的经过和理解老马的话，懂得什么是真正的美。　　三、教具准备：（1）图片（2）卡片（3）幻灯片。　　四、授课时数：三课时。　　五、授课经过： 第一课时　　（一）（预备层）　　　1、指导看图、揭示课题。　　　2、学生自由读课文。　　　要求：（1）读准字音。（2）把带拼音的句子重点读一读。　　　3、检查学生字音掌握情况：　　　（1）出示带生字的句子并认读：　　公鸡自以为很美丽，整天得意洋洋地唱歌。　　公鸡挺着胸脯唱，油亮脖子金黄脚，要比漂亮我第一。　　公鸡说：“长嘴巴的啄木鸟，鼓眼睛的小蜜蜂，大肚皮的青蛙，咱们比比谁美？”　　公鸡唱着歌，大摇大摆地走了。　　公鸡碰到驮粮食的老马。听了老马的话，它很惭愧。再也不去和谁比美了。　　（2）出示带拼音的词并认读：　　美丽，整天，油亮，挺着，胸脯，嘴巴，咱们，大摇大摆，鼓眼