2018年春二年级语文下册 3 小牛的铃声教案 语文A版.docVIP

PAGE 1 - 3.小牛的铃声 第一课时 教学目标 理解课文内容, 能正确,流利,有感情地朗读课文,背诵课文. 教学重难点 朗读课文,会背最后一个自然段 体会小牛由小到大的生长规律,从而能想到人也是这样的. 教学准备 生字卡片,自己一岁时的照片. 教学过程 谈话导入 有的小动物身上都挂着一只铃铛,你们知道这是做什么用的吗 学生甲:小动物动起来,铃铛一响很好听. 学生乙:小动物身上挂铃铛,不容易丢. 棚里出生的一只小牛,长大了也挂着一只铃铛. 板书:小牛的铃声 齐读课题. 初读课文 请学生自己轻声读课文,注意读准生字字音. 出示生字卡片,检查生字读音情况. 提醒注意:熟悉(xī)在这个词中读轻声(xi);傍(bàng)晚. 同桌互相读课文,纠正读音中的错误,标出自然段.(五个) 指名接龙读课文,初步了解课文的意思. 深入领悟课文的内容 学习第一自然段. 指名读第一自然段,思考:你读懂了什么 学生甲:小牛刚刚出生几天,听见妈妈摇着筒铃回来了,就站起来迎接妈妈. 学生乙:筒铃发出的声音是丁东,丁东! 老师出示筒铃,摇动它并发出声响,让学生听. ①出示不懂的问题.(为什么小牛只能站起来迎接妈妈) ②学生思考回答.(动物刚刚出生,还不能动的,只能站着.) ③指导读出语气.(读出筒铃发出清脆的声音.) 分组学习第二至第四自然段. ①读选学部分,说说读懂了什么内容. ②小牛在不同阶段,