人教版小学二年级下册《有余数的除法》.pptVIP

 有11根小棒，能摆几个这样的图形？ 你们想参加这个活动吗？各小组，用小棒摆一摆。各小组汇报摆的过程和结果。 教学目标 1、通过分草莓的操作活动，使学生理解余数及有余数的除法的含 义，并会用除法算式表示出来，培养学生观察，分析、比较的能力。 2、借助用小棒摆正方形的操作，使学生巩固有余数的除法的含义， 并通过观察、比较、探索余数和除数的关系。理解余数比除数 小的道理。 把6个 每2个摆一盘，摆一摆。 二.摆一摆 二.摆一摆 把6个 每2个摆一盘，摆一摆。 二.摆一摆 把6个 每2个摆一盘，摆一摆。 把6个 每2个摆一盘，摆一摆。 二.摆一摆 6 ÷ 2＝3（盘） 把6个 每2个摆一盘，摆一摆。 二.摆一摆 … 被除数 … 除数 … 商 把7个 每2个摆一盘，摆一摆。 二.摆一摆 把7个 每2个摆一盘，摆一摆。 二.摆一摆 把7个 每2个摆一盘，摆一摆。 二.摆一摆 把7个 每2个摆一盘，摆一摆。 二.摆一摆 三.比一比 把下面这些 每2个摆一盘，摆一摆。 摆3盘，正好摆完 摆3盘，还剩1个 6 ÷ 2＝3（盘） 7 ÷ 2＝ 3（盘）‥‥‥ 1（个） 余数 … 把7个 每2个摆一盘，摆一摆。 … 被除数 … 除数 … 商 * * * *