凝望课堂的背影——人教版高一语文必修1教师教学反思选辑供稿.DOC

凝望课堂的背影 ——人教版高一语文必修1教师教学反思选辑 供稿：宁夏六盘山高中高一语文备课组 执笔：王晓东 樊丽坤 撒春霞 海嫚 写在前面的话 每天的课堂上，我们和学生一起打开课本，可是当课文文本呈现在我们师生面前的时候，文本是怎样被打开的？是谁打开了文本？我们打开了文本的什么？这些问题真是有意义极了。 文本真是一个奇妙的世界：她提供了无限种打开的可能，她期待被打开，期待着展示本身的丰富和缤纷。 每一个课文文本都是万花筒。从纯粹的意义上讲，教语文真的是一件很幸福的事，因为和学生不断打开一个个课文文本是一样妙不可言的快乐，而且这种快乐很容易让人产生优越感。 无论是初入教坛还是你舌耕多年，探求这种快乐之路永远没有尽头：初入教坛，你打开的是一种新鲜而略带生涩的快乐；舌耕多年，如果你还对自己的智力生活持有负责任的态度，那么你打开的是更为深沉而丰厚的快乐。 为了寻求更多的快乐，我们在课前苦思冥想，我们在课上倾情投入，而且也在课下深情凝望：凝望那快乐演进的轨迹和快乐陡生或衰减的环节，凝望带给我们快乐的一线灵光和深刻一问，凝望那丢失快乐的细节和发展快乐的点滴。我们凝望，是因为我们愿意凝神反思，从回望出发而前瞻，准备捡拾更多的快乐。 课堂不能复制，教过的课堂就像一个背影，而快乐的成长伴随对这个背影的凝望发生。 以下选辑是我们高一语文备课组部