临沂大学本科毕业生涯设计指导手册.pdfVIP

临沂大学本科专业职业生涯设计 指 导 手 册 （试行） 临沂大学教务处编印 二〇一零年九月 前 言 为进一步推进应用型人才的国际化培养模式改革，提高人才培养质量，按照 “从出口往回找”的指导思想，根据我校创新课程体系建设的要求，从学生意愿 出发，以就业 “出口”为导向，强化学生对职业岗位的研究，进一步提高学生的 就业竞争力和社会适应能力，本科生第四学年围绕就业 “出口”进行职业生涯设 计。职业生涯设计是实现高等教育人才培养目标的重要教学环节，是我校本科生 培养计划的重要组成部分，是高校教育与生产劳动和社会人才需求相结合的重要 体现，是培养大学生的创新精神、实践能力和就业能力的重要实践环节。 在四年制本科教学计划中，职业生涯设计的完成时间一般为一年。 职业生涯设计不合格，不能发放毕业证书和学位证书。但在弹性学制规定的 年限内，可继续做职业生涯设计，随下一届学生答辩，答辩通过且符合其他毕业 条件者可补发毕业证书，符合学位授予条件者补授学士学位。 为了加强对本科生职业生涯设计工作的规范化管理，特制订 《临沂大学本科 专业职业生涯设计指导手册》。该指导手册在指导思想、选题与开题、撰写格式、 答辩、成绩评定、组织管理、质量保障等环节对本科生职业生涯设计工作提出了 要求，旨在使指导教师、学生和管理者在职业生涯设计工作中有章可循，并得到 及时有效的帮助和指导。 各学院要认真执行本指导手册 （试行），并根据学科、专业特点制定适合本专 业的实施方案。 II 目 录 一、指导思想 ………………………………………………1 二、写作要求 ………………………………………………2 三、答辩要求 ………………………………………………8 四、评分要求 ………………………………………………9 五、组织管理 ………………………………………………11 六、质量监控 ………………………………………………13 七、文档管理 ………………………………………………15 III 一、指导思想 1．使学生进一步巩固所学的基础理论、基本技能和专业知识，并在系统化、 综合化的基础上，发挥学习的主观能动性，主动思考和研究所学专业与就业目标 之间的关系，主动调研和研究本专业及学科发展情况，社会人才需求情况及就业 环境对人才的要求等，盘点自我，寻找差距，有目的地提高实践能力及就业素质。 使学生具备经营自我、规划自我的意识，进而树立科学的职业价值观。 2．使学生获得从事科研或就业岗位工作的初步训练，培养学生独立思考和综 合运用已学知识解决实际问题的能力，尤其注重培养学生独立获取新知识的能力 和在实际中独立开展工作的能力。 3．培养学生的调研分析、设计计算、工程绘图、实验方法、数据处理、文件 编辑、文字表达、文献查阅、计算机应用、工具书使用等基本的实践能力，使学 生初步掌握科学研究的基本方法，达到就业岗位对人才专业基本知识、基本技能 的要求。 4．使学生树立具有符合国情和生产实际的正确思想和观点；树立严谨、负责、 实事求是、刻苦钻研、勇于探索、具有创新意识以及善于与他人合作的精神和工 作作风。 - 1- 二、写作要求 职业生涯设计写作一般要经过选题、开题、撰写、答辩等几个阶段，要求指 导教师经常与学生进行交流，逐一指导和训练学生完成职业生涯设计的各个环节， 培养学生开展学术研究和就业创业的素养和能力。 一、职业生涯设计选题 职业生涯设计选题可围绕学生出口在教师指导下确定。选题类型根据学生综 合训练及就业去向等因素，分为理论研究、应用研究及其它等类型。 1．选题的定位要科学合理。职业生涯设计的选题应从各专业的培养目标及学 生的就业出口出发，围绕就业岗位与学生专业知识及综合素质之间的关系进行确 定。特别要