太原教育科学一般规划课题-太原第四试验小学.DOC

太原市教育科学一般规划课题 中 期 报 告 ? 课 题 名 称 小学学生主体德育模式的研究 　　　　 课 题 负 责 人 张晓棠 申请人所在单位 太原大学外语师范学院第三附属小学 填 表 时 间 2014.1 太原市教育科学规划领导小组办公室 制 阶段研究目标 1. 学习主题德育相关理论文献，研究小学学生主体德育模式构建的理论基础和现实基础，完成班级主体德育模式的理论构想。 2. 基于学校落实办学理念的需要，以2007届五年三班学生为例，构建班级主体德育模式框架。 3. 行动研究，在班级管理和各项活动中践行班级主体德育模式，使模式得以进一步完善，从而使其具备广泛应用的普遍意义和现实意义。 二、 阶段研究内容 1. 现状研究。太师三附小班级德育情况进行问卷调查和访谈。 2、理论构想。查阅文献，梳理主体德育模式的理论构想。 3. 模式构建。以课题负责人所在年级为载体，构建班级主体德育模式。 4. 行动研究。对班级德育主体模式进行初步实践，在实践中完善模式。 三、阶段研究成果 （一）调查研究，摸清现状，形成对我校班级德育问题的清晰认识，完成《