初中地理读图解释与思考-南京教研室.PPTVIP

对初中地理“读图”的解释与思考 张言顺 社会“读图” 学校课程“读图” 地理“读图” 课标中的“读图” 课本中的“读图” 中考试题中的“读图” 专家眼里的“读图” 教师经验中的“读图” 1.课标中的“读图” 基本理念 ：把地图知识，以及会使用各种形式的地图界定 为 有用的地理。 课程目标 ：掌握阅读和使用地图、地理图表的基本技能 。 内容标准 ：读图要求的表述详尽而具体 。 教学建议 ：地理图像是地理信息的重要载体，教师应重视利用地理图像，通过阅读、使用地理图像和绘制简易地图，帮助学生掌握观察地理事物的基本方法，逐步发展学生对地理图像和地理事物的理解、想象、分析等能力和解决地理问题的能力 评价建议：关注“图解能力以及默记地图能力” 。 2.课本中的“读图” 3.中考试题中的“读图” 4.专家眼里的“读图” 5.教师经验中的“读图” 在中国知网以“读图”为关键词搜索，相关文献达880篇之多；以“读图能力”为关键词搜索，有关文献近120篇。 教师经验中的“读图”主要有如下方面： 读图讲规范 读图有技术 读图重认知 结论与思考 谢谢！ * * 溧水县第一初中 Jks_lsyc@126.com 2011.11.18 读图标准 100 513 25.3 130 29.8 153 11.5 59 33.3 171 总计 100 117 24.8 29 34.2 40 11.1 13 29.9 35 中国区域 100 112 33.0 37 22.3 25 8.9 10 35.7 40 中国总论 100 159 10.1 16 31.4 50 14.5 23 44.0 70 世界区域 100 87 29.9 26 36.8 32 14.9 13 18.4 16 世界总论 100 38 57.9 22 15.8 6 0 0 26.3 10 地球地图 合计 其他图解 图画 统计图 地图 课本 课本中的图像分布统计 南京市2006年以来中考试题中图像题的统计 2 25 1 4 5 35 11 1 0 1 1 31 33 10 4 0 8 10 12 30 09 1 13 0 2 17 32 08 1 0 7 1 18 26 07 0 8 2 1 6 17 06 组合图像 图画 统计图 地图 地图基础分值 图像形式及分值 图像题分值 年份 地理教学法；地理教学论；地理教育学 ①图像有三大基本功能： 显示形象、显示分布、图形认知。 ②图像有三大类型： 地图、图表、图画。 ③图像教学有三个目标： 能看懂、会绘制、会运用。 1.读什么图; 2.怎么读图； 3.读图评价； 4.读图解释。 结论与思考 5.关于初中地理图解能力的思考 ： S N 0o 23o26′N 23o26′S 66o34′N 66o34′S 60oE 90oE 120oE 0o a b c d M 45oN 45oS 黑龙江省 海南省 2月 *