基于模糊聚类主观题自动测评系统初步实现.docVIP

基于模糊聚类主观题自动测评系统初步实现 　　[摘要]作者引入模糊数学中贴近度的概念来衡量人工阅卷中的得分点，利用模糊数学聚类分析过程来模拟人工阅卷的给分过程，设计了主观题的自动阅卷算法，并在系统中灵活设置了人工阅卷模块，构建了主观题网络考试系统。 　　[关键词]网络考试；主观题；自动阅卷；模糊聚类 　　 　　一、引言 　　 　　新课改中倡导“以生为本，立足过程，促进发展”的学生学习评价，改革评价的功能由以往注重甄别、选拔转向关注学生成长的过程与个体差异，强化经常性的形成性评价，强调参与评价的人员多元化和互动化，结果解释体现人性化和质性化。 　　在新课改评价理念的倡导下，教育界人士利用网络考试组织方便、结果反馈及时、互动性强等优点，设计和实现了许多网络考试系统。但是现有的网络考试系统题型多拘囿于客观题，很少涉及主观题。因为对客观题的自动阅卷通常采用的办法是与标准答案中极少的字符(串)进行比较，比较后只有对和错两种结果，利用计算机实现自动阅卷较容易。而主观题答案不统一，字符数较多，对答案也不能简单地以对和错来判定，计算机要实现主观题的自动阅卷难度较大。 　　既然这样，那么在网络考试中是否可以全部采用客观题而舍弃主观题呢?麦叶尔(Meyer)于1934年和1935年用解答题和选择题对历史课的近期记忆力和远期记忆力的影响进行研究，结果发现按解答题测验的学生的远期记忆力远优