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PAGE PAGE 2 一体化教预学案 （高二年级语文学科） 起草人钱美华 授课时间 2009/12/23 审核人 钱美华 教学内容 或课题 秋天? 课题标准 【测试要求】 1、学生阅读小说，能了解作品中的人物的基本性格，了解人物性格的复杂性以及形成这种性格的生活背景。 2学生能结合自己的阅读经验，进一步了解小说塑造人物形象的基本方法。 3学生通过学习实践，逐步掌握鉴赏小说人物性格的基本方法。 教学重点 与难点 教学重点：目标1、2教学难点：目标3 教学课型 与方法 新授。诵读感悟、自主合作探究（自学为主，展示、交流、质疑、探究）教师适当点拨。 电教手段 多媒体 教学课时 1课时 教学过程 补充、调整与训练 课前预习要求： 学生利用晚自修时间依据《导学案》完成阅读思考任务 教学过程： 一、导入新课 今天我们学习一篇短篇小说，对于小说同学们并不陌生，特别是小说中塑造的性格鲜明的典型人物，给我们留下了非常深刻的印象，我们今天就来学习鉴赏小说中的人物的方法 二、教学内容和步骤 1、初读文本，整体感知（课前已完成） （1）给下列加点的字词注音 泥泞（ ） 猪嗥（ ） 精神抖擞（ ） 乳臭未干（ ） 瞥一眼（ ）紊乱（ ） 倏地（ ） 酗酒（ ） 噬咬（ ） （2）解释下列词语 招摇过市： 乳臭未干： 进退