一双手的教学设计.doc.docVIP

教学设计方案 课题名称 《一双手》 科 目 语文 年 级 四年级 教学时间 2011年9月 提供者 段淑梅 一、教材内容分析 《一双手》从手的角度写张迎善的巨大贡献，赞美了普通劳动者勤劳、坚韧、敬业的高尚品质；课文对手的细节描绘，以及翔实的数字都能给人们留下深刻的印象。 二、教学目标 1. 知识目标：了解课文内容，体会文中的这位劳动者质朴美好的心愿及其高尚情怀，感受作者对他的敬意。 2. 能力目标：学会在写作中恰当运用列数字的方法。 3. 情感目标：体会文中这位普通劳动者质朴美好的心愿及高尚的情怀。 4. 思想目标：教育我们热爱劳动者。 三、学习者特征分析 学生经过学习，已初步形成了一定的学习方法，对于阅读与学习掌握了一定的步骤，而且经过以往的朗读训练，很容易感受到短文的独特之处，容易从朗读中获得学习的喜悦感与成就感，主动加入到背诵、解说、创作等学习活动中来。让学生借鉴本文列数字的写法，用一段话来表达自己的感情，将知识转化为能力。通过教学应使学生能当堂背诵短文，能运用已有的学习基本方法进行自主的学习。掌握古为今用的学习方法，深入了解作者思想，结合时代具有积极参与现实的意义。 四、教学重难点 重点 熟读成诵。 理解课文内容和作者的思想感情。 难点 学会在写作中恰当运用列数字的方法。 五、教学资源 实验（演示）教具 多媒体 教学支持资源 网络资源 六、教学过程 教学活动1 导入