基于视频案例职前教师教育资源设计与应用模式构建.docVIP

基于视频案例职前教师教育资源设计与应用模式构建 　　【摘要】教师专业能力的发展是个连续统一体。职前教师教育作为教师教育的起步阶段，扮演着重要的角色。然而综观职前教师的培养过程，皆缺乏有效培养课堂教学临床能力的机制。随着教育技术在教育教学中的广泛应用，视频技术和网络技术的发展为教育类课程的教学提供了新的视野。为此，我们试图设计通用于教育类课程、培养师范生教学能力的视频案例资源。并基于混合学习的理念，建构了一种基于视频案例资源、集课堂案例教学和网络案例学习于一体的教学模式。 　　【关键字】视频案例；职前教师；混合学习 　　【中图分类号】G451.2 【文献标识码】B 【论文编号】1009―8097 (2008) 03―0104―05 　　 　　1996年9月，美国教师和美国未来国家委员会在《什么是最重要：为美国未来而教》报告中明确指出：美国的未来，现在越来越依赖于教师的教学能力。每一个教师必须知道运用怎样的教学方法来教学生，以使他们达到高水平的智力和社会能力。[1]然而，审视国内外大学的职前教师教育情况可发现，学校的师资培育皆面临无法协助职前教师顺利进入中小学教学现场进行有效教学的困境。[2]在传统的教育类课程教学中，理论知识的教授始终居于主导地位，教师多以讲述的方式教授“教育法”，界定何谓“好教师”，以及什么是“有效教学”，但是教学能力的获得不能仅通过讲授形成。 　　为