基于设计研究范式运用.docVIP

基于设计研究范式运用 　　基于设计的研究是一种探究学习的方法论，旨在设计一些人工制品作为教学干预或教学革新并应用于实践，以潜在影响自然情境之中的学与教并对其作出阐释，从而促进教育实践和学习理论的同等发展。“数字化校园中的虚拟实验室建设与发展研究”项目正是在真实、自然的研究情境下，通过重复性的分析、设计、开发、实施、检验和反思来不断完善虚拟实验系统的教学功能，进而促进理论、技术与实践的和谐发展。 　　 　　一、基于设计的研究范式在虚拟实验中的具体运用 　　 　　基于设计的研究范式运用到大学物理虚拟实验系统的研究过程主要经历四个阶段：分析－实施－检验－反思。其中以研究者、实践者与技术开发者和产品使用者等共同分析和解决问题为突出特点，从而有效地凝聚了学科优势，保证了虚拟实验系统的可用性。本轮虚拟实验项目的研究流程如图1所示，首先在前期研究的基础上，细化了各个研究步骤的设计流程，重新进行了需求分析、研究起点问题的确定及项目总体计划的初步制定；实施阶段以理论与技术调研为基础。进行设计方案的修订，开发的虚拟实验模型和程序产品要经过严密的功能调试才能进入实践检验阶段；在虚拟实验产品的实际教学应用中，采用观察、测试、访谈、问卷和数据分析等方法综合检验评价产品的性能，如有需要须返回分析和实施阶段进行重新设计与开发；最后针对本轮研究的理论模型、设计原则和实践策略进行深入总结与反思，逐步夯实