高中语文第四单元大江东去第13课段太尉逸事状课件语文版必修2.pptVIP

依据背景，我们知道，段太尉被害，是由于当时德宗仓皇出奔，叛军遂拥戴原卢龙节度使朱泚为帝。段太尉在朝中，以狂贼斥之，并在朝廷上用笏板击打朱泚面额，所以被害，有人说，段太尉应该忍耐一时，保存性命，等到时机成熟再控制朱泚。对此，你的观点是什么？ 我的观点： 问题争鸣 争论话题 答案 答案　我感觉如果段太尉不在当时亮明态度，也不符合段太尉平时的为人。段太尉他是一个嫉恶如仇，充满正义和担当的人，如果让他在当时的情况下忍耐一时，他一定做不到。段太尉虽然被害，但对朱泚也起到了震慑作用。作为一个士大夫，段太尉是儒生们的榜样。 多读厚积 —— 读素材美文，积素养提技能 他刚勇无畏，自荐平乱，勇闯郭营；他仁慈善良，手注善药，卖马市谷，仁愧焦令谌；他胸怀坦荡，力诫女婿，拒绝贿赂，节显治事堂。他就是段秀实段太尉，一个大智大勇、大忠大爱的千古名臣。今天，学完《段太尉逸事状》这篇课文，我们应该将他作为一面镜子，审视自我，反思过去，面向未来，不断地完善自己。 素材运用 一、课本素材 点击文本 什么是担当？担当，是一种态度，一种责任，亦是一种行动。那些为自己、他人，为国家、民族而勇于担当的人，历史一定会赋予他一枚闪光的勋章。柳宗元笔下的段太尉就是一位勇于担当的人。汾阳王之子郭晞纵兵为恶，祸害百姓；而驻地最高行政长官白孝德却“以王故，戚不敢言”。此时此刻，刚正沉勇、敢于担当的段太尉挺身而出，主动请缨，勇闯军营，理服郭晞，为当地百姓赢得了一方平安。试想，如果今天，我们的社会中多一些这样“敢怒而又敢为”的担当者，那我们的社会是不是会更加和谐呢？ 运用示例 第13课 段太尉逸事状 第四单元　大江东去 预读先学 ——读文本内容，学基础知常识 精读研析 ——读课文题点，析思路明答案 内容索引 多读厚积 ——读素材美文，积素养提技能 预读先学 —— 读文本内容，学基础知常识 (1)泾州(　　)　　　　　　　 (2)汾阳王(　　) (3)蒲(　　) (4)晞(　　) (5)邠(　　) (6)嗜(　　) (7)嗛(　　) (8)椎(　　) (9)釜(　　) (10)鬲(　　) (11)瓮(　　) (12)盎(　　) (13)恬然(　　) (14)都虞候(　　) 一、给下列加颜色的字注音 语言知识积累 jīnɡ fén pú xī bīn chuí fǔ lì wènɡ ànɡ shì qiè tián dū (15)槊(　　) (16)躄(　　) (17)谕(　　) (18)恣(　　) (19)戢(　　) (20)晡(　　) (21)柝(　　) shuò bì yù zì jí bū tuò (1)纵士卒无赖： ___________________ (2)邠宁节度使白孝德以王故，戚不敢言：_____ (3)太尉自州以状白府： _____ (4)公诚以都虞候命某者： _____ (5)及太尉自泾州以司农征：_____ (6)未尝以色待物：___________________ 1.解释下列加颜色词的含义 撒泼放刁，为非作歹 如果 缘故 召用 禀告 二、识记文中基础知识 色，脸色；物，指人 2.写出下列通假字及意义 (1)不嗛：____________________ (2)辞甚巽：_____________________ “嗛”通“慊”，满足 “巽”通“逊”，谦恭 3.写出下列加颜色词的古义 (1)晞再拜曰 古义：______ 今义：表示又一次(有时专指第二次)。 (2)朱沘幸致货币 古义： __________ 今义：充当一切商品的等价物的特殊商品。 两次。 财物礼品。 (3)纵士卒无赖 古义： ____________________ 今义：游手好闲、品行不端的人。 (4)天子以生人付公理 古义： ________________ 今义：(人)出生(用于时间词后)。不认识的人(跟“熟人”相对)。 撒泼放刁，为非作歹。 生民，指老百姓。 (3)即 即告太尉：_________ 即自取水洗去血：__________ 4.解释下列加颜色点词的意义 (1)固 尚书固负若属耶：_______________ 　　　　　　　　 泚固致大绫三百匹：________________ 　 (2)辞 请辞于军：________________ 　 太尉尽辞去：___________ 疑问副词，难道 动词，致辞，陈说 动词，辞退 副词，坚持，执意 连词，就 副词，立即 (5)出入 出入以为武人一时奋不虑死：______________ 　　　　　　　 宗元尝出入岐周邠间： __________________ 　　　　　　　 (4)尽 白日依山尽，黄河入海流：__________________ 　　　　　　 食之不能尽其材： ____