课件：国内外医学教育的观察与思考.ppt

世界高水平大学医学院的基本特征 十、附属医院规模大，集医、教、研于一体 部分世界高水平大学医学院附属医院的床位数 医学院 哈佛大学 医学院 斯坦福大学医学院 芝加哥大学医学院 约翰斯霍普金斯大学医学院 杜克大学医学院 宾州大学 医学院 床位数（张） 3500 8727 3700 1202 1800 3109 现代医学教育对医学生的要求 全球医学教育最低基本要求 Global Minimum Essential Requirements in Medical Education (GMER) 全球医学教育最低基本要求 地区和国家要求医生具备的能力 + 医学院毕业生 的能力 现代医学教育对医学生的要求 最低基本要求的领域： 1. 职业价值、态度、行为和伦理 √认识职业的基本道德规范、伦理原则和法律责任； √正确的职业价值：追求卓越、利他主义、责任感、同情 心、负责、诚实、正直和严谨； √ 认识到良好的医疗实践取决于尊重病人的福利、文化多样性的前提下医生、病人和病人家庭之间的相互理解的关系； √用合乎情理的说理以及决策等方法解决伦理、法律、和职业方面问题和各种冲突的能力； √认识对每个病人的医疗保健所负有的个人责任。 *卡雷尔（Alexis Carrel）得奖时就职于洛克菲勒研究所 * 国内外医学教育的观察与思考 . 中国医学教育现状 中国共有1552所高等学校 其中180所高校举办医学教育（1/8） 医学本科教育：综合性大学、多科院校 64 单科医药院校 77 医学专科教育： 39 中国医学教育现状 医学门类总招生 28.8万人 其中：医学本科13.1万人 医学类专业9.1万人 医学专科15.7万人 中国卫生队伍现状 中国卫生队伍总量 600万人 其中： 医生 207.6万人 医师 160.万人 护士 126.7万人 中国：1.65卫生人员 / 千人口 全世界平均水平： 1.38 / 千人口 中国卫生队伍现状 我国卫生人力总体趋饱和 ?某些地区（大、中城市）过剩。 ?农村卫生人力缺乏，农村卫生人员只占总数 的1/3，素质及层次低。 我国卫生人力特点：基数大、结构不合理、素质偏低，不能适应人民卫生服务要求。 世界医学教育的标准和趋势 戈门报告(Gourman Report) 教育排名年鉴（Educational Ranking Annual) 美国新闻和世界报道(US News and World Report) 美国医学院协会排名报告（Ranking Report of USMSA） 一、国际公认的医学院评比体系 二、美国新闻与世界报道（US News and World Report）评估美国大学医学院的指标 1. 知名度（Reputation ranking）40% 大学校长、学院院长、系主任、资深学者抽样调查 20% 全美教学医院住院医师培训项目主任抽样调查 20% 世界高水平大学医学院的评估体系 2. 学生质量（Students Quality） 20% 新生入学的大学平均成绩 30% 新生入学参加全美医学院入学考试（MCAT）平均成绩 65% 实际入学学生占申请入学总数比例 5% 世界高水平大学医学院的评估体系 世界高水平大学医学院的评估体系 3. 师生比（Faculties and Students ratio） 10% 上一年度专任教师与在校学生之比 4. 研究经费（Research budget） 30%  ? 上一年度医学院及其附属医院从国立卫生研究院 （NIH）获得的科研经费总额 70% ? 全校每一专任教师在上一年度平均获得科研经费 30% 世界高水平大学医学院的基本特征 一、 多分布在经济发达国家和地区 全球一流大学医学院106所，全部分布在发达国家 美国: 19所, 东部、大湖区和加州: 15所 二、 学校（院）历史悠久 72%的全球一流大学医学院100年 （最早者始建于12世纪） 世界高水平大学