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《秋天的雨》教学设计 吉春亚 【学习目标】 1、会认8个生字，会写12个生字。正确读写“清凉、留意、扇子、炎热、邮票、凉爽、柿子、仙子、菠萝、气味、香甜、粮食、加紧、油亮亮、杨树、丰收”等词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，读出对秋天的喜爱和赞美之情，背诵自己喜爱的部分。 3、读懂课文内容，感受秋天的美好。 4、能运用自己积累的语句描写秋天季节的景像。 【教学准备】 教师制作演示文稿。 【教学时间】： 2教时 【教学过程和设计意图】 第一教时 一、导语渲染，诱发情感 师：用媒体播放雨声。师：同学们，你们看，下雨了。（把学生的注意力吸引到听雨声上来）嘘，轻轻地闭上眼睛，用心去听，秋雨正在对我们说话呢。（让学生闭上眼睛感受）这秋天的雨在哪里呢？就在我们的课文里。请大家快快打开书本，自己轻轻地读一读《秋天的雨》 二、初读课文，认读生字新词。 师：不认识的字多读几遍。 1．检查生字词。 （1）同位互相指读生字：同桌之间互相用手指着双线格里的8个生字读一读，看谁读得准、记得牢。 （2）你们看，在秋天的雨滴里，藏着许多词语和生字娃娃，你们能正确地读出来吗？ (一行是轻声音节，一行是其他生字） 认读字： 钥匙（yaoshi ） 趁(chen) 柿(shi)子 菠(bo)萝 喇(la)叭 衔(xian)树枝 衣裳(shang) 多音字： 扇子 扇风 在课文中读什么音呢？ 出示：你看，它把黄色