《长方体的认识》..pptVIP

教学目标 通过观察实物和动手操作等教学活动，使学生掌握长方体的特征，理解长方体的长、宽、高的含义。 2. 培养学生的空间观念和推理能力。 探究： (1)长方体有 _____ 个面。 (2)每个面是什么形状的? (3)哪些面是完全相同的? (4)长方体有 _____ 条棱。 (5)哪些棱长度相等? (6)长方体有 _____ 个顶点。 合作学习 要求： 1、用看一看、数一数、量一量、比一比等方式观察长方体的物品，在小组内交流。 2、小组内交流后，完成书中表格。 探究： (1)长方体有 _____ 个面。 (2)每个面是什么形状的? (3)哪些面是完全相同的? (4)长方体有 _____ 条棱。 (5)哪些棱长度相等? (6)长方体有 _____ 个顶点。 想一想、猜一猜： 1、长方体的12条棱可以分成几组？ 2、相交于同一顶点的三条棱长度 相等吗？ 指出下面长方体的长、宽、高各是多少厘米？ 动手操作： 1.量一量长方体长、宽、高各是多少厘米。 2.观察长方体，最多能看到几面？