《笔算除法》教学设计.doc.docVIP

PAGE PAGE 1 《一位数除两位数的笔算除法》教学设计 【教学内容】 教材 P19—P20的例1、例2及“做一做” 【教材分析】 本小节是在口算除法和除法竖式的基础上进行教学的，分为三个层次：1、基本的笔算除法。2、除法的验算。3、有关0的除法。学好这部分内容的关键是掌握试商方法，这也是本单元的难点。虽然学生在这之前已经学习了用一位数除多位数的除法，但那时利用乘法口诀一次就可以求出一位恰当的商。今天要学的就要复杂得多了，有时需要试两三次才能求出一位恰当的商。对试商方法的掌握好坏，不仅直接影响到除法的计算速度，而且会影响到以后学习用小数除。因此，如何引导学生很好地掌握试商方法，是本小节的教学难点，同时也是重中之重。 【本课分析】 本节课是人教版三年级数学下册第二单元《除数是一位数的除法》中《笔算除法》的第一课时。这一部分内容有着承上启下的作用：是在学生学习了口算除法和表内除法的除法竖式的基础上进行教学的，主要引导学生学习一位数除多位数的算理、基本的运算思路和竖式写法。例1是一位数除两位数，被除数的各个数位上的数都能整除；例2也是一位数除两位数，但除到被除数十位上有余数。为了避免学生在不理解算理的情况下，机械的记忆口算过程、套用计算法则，本册教材对除数是一位数的除法，既没有注明一般的口算思路，也没有出示笔算除法的法则，而是充分调动学生已有的经验，主动探究计算的算理和算法。